工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為(wei)切實保(bao)障此次(ci)跟(gen)崗實習(xi)(xi)的(de)質量(liang)和效果，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)創新“虛(xu)實結(jie)合(he)，雙師(shi)(shi)協同”教(jiao)學(xue)模式，校(xiao)內教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)企(qi)(qi)(qi)業師(shi)(shi)傅(fu)在學(xue)生實習(xi)(xi)期(qi)間協同展開教(jiao)學(xue)。教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)師(shi)(shi)傅(fu)互相配合(he)，根據校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共同制定的(de)教(jiao)學(xue)要(yao)求，各自指導學(xue)生在做(zuo)中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)做(zuo)。同時，校(xiao)內教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)企(qi)(qi)(qi)業師(shi)(shi)傅(fu)還將按照人才培養標(biao)準，并結(jie)合(he)企(qi)(qi)(qi)業崗位考(kao)核標(biao)準、考(kao)核方法和應知(zhi)應會(hui)內容等要(yao)求，共同負責學(xue)生實習(xi)(xi)工作評價，通(tong)過觀察法、引(yin)導式討論法、理論考(kao)試、實作技能(neng)考(kao)核等方式重點對實施過程進行(xing)考(kao)核，做(zuo)到人才培養的(de)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)無縫對接。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
