7月9日至10日，我(wo)院大學生暑(shu)期三(san)下鄉重點團隊(dui)鐵道車輛與機械工程系“三(san)下鄉·千村行動”服務隊(dui)前(qian)往菏澤市鄆城縣張(zhang)魯(lu)集鄉，走進我(wo)院“第(di)一書(shu)記”季開瑞老師所在的省教育廳幫(bang)包村開展支農(nong)惠農(nong)活動。
“三下鄉(xiang)·千村行動(dong)”服務(wu)隊的(de)(de)第一(yi)站是(shi)張魯集(ji)(ji)鄉(xiang)中心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學，當(dang)地老師(shi)對大家的(de)(de)到(dao)來表(biao)示熱(re)烈歡迎并詳(xiang)細介紹了學校目前的(de)(de)情(qing)況。我院(yuan)師(shi)生(sheng)為當(dang)地留守兒(er)童(tong)準備了書籍、玩(wan)具(ju)、鉛(qian)筆盒等(deng)文具(ju)。學院(yuan)電氣系蒲(pu)公英(ying)社團成(cheng)員帶孩子們(men)做游(you)戲(xi)，志(zhi)愿(yuan)者們(men)現場分組，有(you)的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)者教小(xiao)(xiao)(xiao)朋友學唱歌，還有(you)志(zhi)愿(yuan)者與(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友一(yi)起進行了互動(dong)游(you)戲(xi)。現場其樂融(rong)(rong)融(rong)(rong)，氛(fen)圍濃厚。“這些留守兒(er)童(tong)現在最主要的(de)(de)問題是(shi)有(you)孩子性格(ge)太(tai)過于內向，害怕跟陌生(sheng)人(ren)的(de)(de)交流(liu)。”張魯集(ji)(ji)鄉(xiang)中心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學的(de)(de)一(yi)位(wei)老師(shi)說。服務(wu)隊的(de)(de)成(cheng)員們(men)帶孩子們(men)做游(you)戲(xi)，耐心(xin)與(yu)他們(men)交流(liu)，以游(you)戲(xi)帶動(dong)孩子們(men)積(ji)極參(can)與(yu)互動(dong)，提高他們(men)與(yu)陌生(sheng)人(ren)的(de)(de)交流(liu)能力。
在(zai)離開(kai)中(zhong)心小(xiao)學(xue)后，志(zhi)(zhi)愿者們(men)(men)又前(qian)往(wang)“第一書記”幫包(bao)的狀元張樓村(cun)，在(zai)村(cun)委(wei)書記的帶(dai)領(ling)下老(lao)師和同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)先后參(can)觀了(le)張氏(shi)宗(zong)祠，觀看了(le)該(gai)村(cun)少(shao)(shao)兒武(wu)術(shu)隊(dui)周公炮(pao)錘武(wu)術(shu)表演(yan)(yan)等(deng)。參(can)觀中(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)系統地學(xue)習(xi)了(le)該(gai)村(cun)張氏(shi)族(zu)人的宗(zong)族(zu)文(wen)化，了(le)解(jie)了(le)張氏(shi)族(zu)人明代(dai)以來涌現(xian)(xian)出的歷史文(wen)化名(ming)人，特(te)別是(shi)了(le)解(jie)了(le)清(qing)代(dai)武(wu)狀元張先周的事跡以及張氏(shi)族(zu)人獨特(te)的精忠尚武(wu)文(wen)化，村(cun)內(nei)少(shao)(shao)兒武(wu)術(shu)隊(dui)的周公炮(pao)錘武(wu)術(shu)表演(yan)(yan)便是(shi)這(zhe)一文(wen)化的集中(zhong)表現(xian)(xian)，從孩子(zi)們(men)(men)精彩的武(wu)術(shu)表演(yan)(yan)中(zhong)，大(da)家看到了(le)家族(zu)精神與(yu)傳統文(wen)化的代(dai)代(dai)相傳。最后志(zhi)(zhi)愿者們(men)(men)又參(can)觀了(le)該(gai)村(cun)的村(cun)兩(liang)委(wei)辦公樓、文(wen)化大(da)院等(deng)，了(le)解(jie)了(le)村(cun)莊的基層組(zu)織建設(she)情況。
7月10日，志愿服(fu)(fu)務者們在(zai)季開瑞書記(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下前(qian)往張(zhang)魯(lu)集鄉藺(lin)屯村(cun)(cun)開展(zhan)(zhan)志愿服(fu)(fu)務活(huo)動。在(zai)村(cun)(cun)內(nei)，志愿者們分組(zu)(zu)行(xing)動：在(zai)老(lao)師(shi)們和村(cun)(cun)長的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下同學們慰問村(cun)(cun)內(nei)的(de)(de)(de)(de)貧困(kun)戶老(lao)黨員們并將同學們自己組(zu)(zu)裝的(de)(de)(de)(de)風扇送(song)給他(ta)們；測量小組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)同學們幫助藺(lin)屯村(cun)(cun)測量村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)(de)溝(gou)渠與道路，為(wei)村(cun)(cun)莊的(de)(de)(de)(de)下一步(bu)規(gui)劃提供參(can)考(kao)；家電維修(xiu)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)同學們為(wei)村(cun)(cun)民們進行(xing)了(le)家電修(xiu)理，幫助村(cun)(cun)民們解決(jue)了(le)不(bu)少問題。最后大家來到(dao)該村(cun)(cun)新(xin)建的(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)兩委(wei)辦(ban)公室進行(xing)參(can)觀，聽季開瑞書記(ji)(ji)介(jie)紹省(sheng)教育廳“第一書記(ji)(ji)”幫包工作的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)情況(kuang)，及村(cun)(cun)莊下一步(bu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)規(gui)劃。
在學(xue)院(yuan)領導的(de)(de)高(gao)度(du)重視以及帶隊(dui)老師的(de)(de)精心指導、當地政府群眾的(de)(de)積極配合下，本次“三下鄉”社會實(shi)踐活(huo)動(dong)圓滿結束(shu)。此次活(huo)動(dong)提高(gao)了同學(xue)們的(de)(de)溝通交流能力，樹立(li)了當代(dai)(dai)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)責(ze)任感與使命感，展現了青年一(yi)代(dai)(dai)良好的(de)(de)風(feng)貌(mao)。更(geng)是為(wei)同學(xue)們學(xue)習先進思想創造(zao)了良好的(de)(de)機會，落實(shi)了“一(yi)學(xue)一(yi)做”的(de)(de)教(jiao)育實(shi)踐。在活(huo)動(dong)中，隊(dui)員(yuan)們不怕累不怕苦，勇于接受各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)考驗，全面展現出了山職學(xue)子積極向(xiang)上的(de)(de)精神風(feng)貌(mao)，展示(shi)了現代(dai)(dai)大學(xue)生(sheng)拒(ju)絕安(an)逸(yi)、挑(tiao)戰自我(wo)的(de)(de)態度(du)。
