為以數字化轉型(xing)為契機深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改革，加強師(shi)(shi)資隊伍建設，提升教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學能力(li)，助力(li)學校(xiao)高(gao)質量發展，9月1日(ri)至2日(ri)，我校(xiao)在(zai)圖書行政樓西報(bao)告廳舉行2023年暑期教(jiao)師(shi)(shi)培訓。
副院長王紹軍作(zuo)培訓動員講話，總結了學校今年以(yi)來的各項(xiang)重點工(gong)作(zuo)開展(zhan)情況和取得(de)的成績，并對教(jiao)育部(bu)《關于加快推(tui)進(jin)現代職業教(jiao)育體(ti)系建設改革重點任務(wu)的通(tong)知》中11項(xiang)重點工(gong)作(zuo)任務(wu)進(jin)行(xing)(xing)解讀(du)。發展(zhan)規劃處處長牟萬全以(yi)《“雙高(gao)”驗(yan)收(shou)工(gong)作(zuo)任務(wu)分解》為(wei)題，對“雙高(gao)計劃”建設項(xiang)目(mu)和學校建設情況，及下一步的終期驗(yan)收(shou)具體(ti)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)詳細講解。
9月1日(ri)下午，邀(yao)請(qing)山東省教(jiao)育科學(xue)研究院研究員(yuan)、編(bian)審(shen)趙(zhao)麗(li)萍(ping)作主題報告。趙(zhao)麗(li)萍(ping)以(yi)《談談職業教(jiao)育課(ke)(ke)題研究》為(wei)題，從職教(jiao)教(jiao)科研的宏觀背景和(he)(he)立論基礎(chu)、職業教(jiao)育教(jiao)科研具(ju)體路徑(jing)、課(ke)(ke)題種類和(he)(he)可(ke)用工(gong)(gong)具(ju)等(deng)多個(ge)方面(mian)具(ju)體講(jiang)解如何做好職業教(jiao)育課(ke)(ke)題研究工(gong)(gong)作，并分享、解析多個(ge)課(ke)(ke)題研究具(ju)體案例。
9月2日(ri)，邀請廣東輕工職業技術學(xue)院吳東盛教(jiao)授作主題報告。吳東盛以《試談混合(he)式(shi)(shi)線上線下(xia)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)建構(gou)與(yu)實(shi)施(shi)》為題，基于全國職業院校技能(neng)大賽教(jiao)學(xue)能(neng)力比(bi)賽，結合(he)自身參賽和(he)多年輔(fu)導參賽的(de)實(shi)踐(jian)經驗，從搭建“混合(he)模(mo)式(shi)(shi)”、修訂“人(ren)培(pei)方案”、制定“課程標準”、撰寫“混合(he)教(jiao)案”、總結“實(shi)施(shi)報告”和(he)探(tan)索“增(zeng)值評價”等6個方面詳細解析(xi)了如何構(gou)建與(yu)實(shi)施(shi)混合(he)式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)。
此次培訓進一步激(ji)發了我(wo)校教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革的熱情，對(dui)于提(ti)高(gao)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)研究(jiu)能力(li)、提(ti)升課程教(jiao)學(xue)質量具(ju)有重要作(zuo)用，對(dui)于教(jiao)育教(jiao)學(xue)數字化素養提(ti)升，實施混合式教(jiao)學(xue)模式改革具(ju)有極強的指導(dao)意義。
在線(xian)觀看(kan)高清黃網站免費:學(xue)校(xiao)各二級(ji)院部、教(jiao)輔(fu)部門，校(xiao)內其他(ta)部門的(de)兼課(ke)教(jiao)師，教(jiao)務(wu)處、職業高等教(jiao)育研究院相關人員參加(jia)會議(yi)。
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