7月18日，黨委書(shu)記(ji)高(gao)磊在圖(tu)書(shu)行政樓第一會議室主持(chi)召(zhao)開了黨委理論學習(xi)中心組（擴(kuo)大）7月份第一次集體學習(xi)會。
學習專題為：習近平(ping)總書(shu)記重要講話(hua)精神和習近平(ping)總書(shu)記關于(yu)黨(dang)的百年(nian)奮斗重大成就(jiu)和歷史經驗的重要論述。
會(hui)議學習了習近平在(zai)慶祝香港(gang)回(hui)歸祖國25周年(nian)大會(hui)暨香港(gang)特別行政(zheng)(zheng)區第六屆政(zheng)(zheng)府(fu)就職典禮上(shang)的(de)講話、習近平總書記在(zai)湖北武(wu)漢考(kao)察時(shi)的(de)重要講話精神——《把科(ke)技的(de)命脈牢牢掌握在(zai)自己手中，在(zai)科(ke)技自立自強上(shang)取(qu)得(de)更(geng)大進展(zhan)(zhan)，不(bu)斷提(ti)升我國發展(zhan)(zhan)獨立性(xing)、自主性(xing)、安全性(xing)》和《更(geng)好把握和運用黨的(de)百(bai)年(nian)奮斗歷史(shi)經驗》》。
高磊(lei)指(zhi)出，習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)(shu)記的(de)(de)(de)(de)這三個(ge)講話(hua)，立意高(gao)遠、思(si)想(xiang)深邃(sui)、高(gao)屋建瓴。習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)(shu)記在慶祝香港(gang)(gang)回歸祖(zu)國(guo)(guo)25周年(nian)大會(hui)暨香港(gang)(gang)特別行政(zheng)區第六(liu)屆政(zheng)府就職典禮上的(de)(de)(de)(de)講話(hua)，從三個(ge)方面對(dui)(dui)25年(nian)來香港(gang)(gang)工(gong)作進行了(le)總結，提(ti)出(chu)了(le)堅持“一(yi)國(guo)(guo)兩制”的(de)(de)(de)(de)4個(ge)必(bi)須(xu)，并(bing)對(dui)(dui)香港(gang)(gang)特別行政(zheng)區新一(yi)屆政(zheng)府和社會(hui)各界人(ren)(ren)士提(ti)出(chu)4點希望。我(wo)們要(yao)(yao)(yao)深刻領會(hui)、全面貫徹習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)(shu)記的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)講話(hua)精(jing)神(shen)，指導(dao)學校(xiao)事業發(fa)(fa)展(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)提(ti)高(gao)治(zhi)理(li)水平(ping)。學校(xiao)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)首先要(yao)(yao)(yao)提(ti)高(gao)治(zhi)理(li)水平(ping)，不斷(duan)完善(shan)治(zhi)理(li)體系(xi)，推(tui)(tui)進治(zhi)理(li)能(neng)(neng)力與治(zhi)理(li)體系(xi)現代(dai)化。二(er)是(shi)(shi)增強發(fa)(fa)展(zhan)動能(neng)(neng)。學校(xiao)實(shi)現高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力源在于系(xi)統推(tui)(tui)進改革(ge)，要(yao)(yao)(yao)用改革(ge)思(si)維謀(mou)劃推(tui)(tui)進工(gong)作，加強高(gao)層次人(ren)(ren)才(cai)引進、持續推(tui)(tui)進人(ren)(ren)事制度(du)改革(ge)。三是(shi)(shi)切實(shi)排(pai)解民(min)生憂難(nan)。深入踐行以(yi)人(ren)(ren)民(min)為(wei)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)思(si)想(xiang)，堅持為(wei)國(guo)(guo)家培育合格人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)黨(dang)培養(yang)接班人(ren)(ren)，為(wei)黨(dang)育人(ren)(ren)為(wei)國(guo)(guo)育才(cai)，教(jiao)育改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)成果惠及(ji)到每(mei)一(yi)個(ge)學生。四是(shi)(shi)共同維護和諧穩(wen)定(ding)。和諧穩(wen)定(ding)是(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)，要(yao)(yao)(yao)維持好校(xiao)園安全穩(wen)定(ding)，讓每(mei)一(yi)位師生都(dou)有(you)幸福(fu)感(gan)，獲得感(gan)。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師是(shi)(shi)學校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)未來，青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師強學校(xiao)事業發(fa)(fa)展(zhan)才(cai)有(you)持續性(xing)，所以(yi)在學校(xiao)事業發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)必(bi)須(xu)關心(xin)(xin)關愛(ai)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師，解決(jue)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師在工(gong)作、生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際困(kun)難(nan)，為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)成長創造更多機會(hui)。
高(gao)磊強調(diao)，習近平總(zong)書(shu)記(ji)在湖北武漢考(kao)察時強(qiang)調(diao)，要把科技(ji)的(de)(de)命脈(mo)牢(lao)牢(lao)掌(zhang)握(wo)在自(zi)(zi)(zi)(zi)己手中，不(bu)斷(duan)提升我國發(fa)(fa)展(zhan)獨(du)立性自(zi)(zi)(zi)(zi)主性安(an)(an)全性。科技(ji)的(de)(de)命脈(mo)就是(shi)(shi)科技(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)立自(zi)(zi)(zi)(zi)強(qiang)，只有科技(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)立自(zi)(zi)(zi)(zi)強(qiang)發(fa)(fa)展(zhan)才(cai)能(neng)(neng)(neng)實現獨(du)立自(zi)(zi)(zi)(zi)主，才(cai)有發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)安(an)(an)全性。我國GDP全球第二(er)，但技(ji)術(shu)革新(xin)(xin)和(he)基(ji)礎(chu)研究(jiu)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力，排(pai)名(ming)在20名(ming)開外。提高技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力，教(jiao)育的(de)(de)作用(yong)至(zhi)關重要。總(zong)書(shu)記(ji)在講話中告訴我們，一(yi)是(shi)(shi)大(da)學(xue)應各具特色、各不(bu)相同(tong)(tong)，教(jiao)育需(xu)要多元化，需(xu)要不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)模式，大(da)學(xue)要按照自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)特點發(fa)(fa)展(zhan)。二(er)是(shi)(shi)教(jiao)育不(bu)能(neng)(neng)(neng)功(gong)利化，太強(qiang)調(diao)學(xue)以致用(yong)，培養不(bu)出真正(zheng)的(de)(de)大(da)家(jia)。三是(shi)(shi)要提高基(ji)礎(chu)研究(jiu)能(neng)(neng)(neng)力，技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)，發(fa)(fa)展(zhan)才(cai)不(bu)受人制約，發(fa)(fa)展(zhan)才(cai)安(an)(an)全。
高磊指出，要(yao)(yao)(yao)(yao)更好(hao)把(ba)(ba)握和(he)(he)運(yun)用歷史(shi)經(jing)(jing)驗(yan)，以(yi)史(shi)為(wei)(wei)鑒(jian)，從(cong)歷史(shi)中(zhong)汲取營養(yang)，以(yi)歷史(shi)經(jing)(jing)驗(yan)反(fan)照(zhao)我(wo)(wo)們(men)(men)今天的(de)(de)發(fa)展。一(yi)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有正確思(si)(si)想(xiang)指導(dao)(dao)，不斷(duan)推進馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)。馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義之所(suo)以(yi)行，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)它(ta)的(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)，不斷(duan)的(de)(de)豐富和(he)(he)發(fa)展是(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)具體實(shi)際相結合指導(dao)(dao)實(shi)踐是(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)，這是(shi)(shi)(shi)確保馬(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)義成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)黨、國(guo)(guo)家發(fa)展的(de)(de)指導(dao)(dao)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)根(gen)本(ben)。我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校的(de)(de)發(fa)展必(bi)須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持黨的(de)(de)教育(yu)方(fang)針，堅持立德樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本(ben)任務(wu)(wu)，為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)國(guo)(guo)育(yu)才(cai)(cai)，不斷(duan)提高(gao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)質(zhi)量(liang)，推動(dong)實(shi)現(xian)學(xue)校高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展。二是(shi)(shi)(shi)正確把(ba)(ba)握主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛(mao)(mao)盾和(he)(he)中(zhong)心任務(wu)(wu)。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛(mao)(mao)盾是(shi)(shi)(shi)綱(gang)，綱(gang)舉目張，抓住了主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛(mao)(mao)盾其他問(wen)題就會(hui)迎刃而解(jie)。職業教育(yu)發(fa)展的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛(mao)(mao)盾是(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)家和(he)(he)社會(hui)對高(gao)素(su)質(zhi)技術(shu)技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)綜(zong)合素(su)質(zhi)和(he)(he)行動(dong)能力的(de)(de)需(xu)求與(yu)現(xian)有的(de)(de)教育(yu)教學(xue)理念、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)的(de)(de)課程體系、教學(xue)體系不匹配(pei)之間(jian)的(de)(de)矛(mao)(mao)盾。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)必(bi)須(xu)圍繞著力解(jie)決這個(ge)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛(mao)(mao)盾開展，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)辦學(xue)宗旨(zhi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家潛(qian)心培育(yu)合格(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)(wei)企(qi)業量(liang)身打造(zao)現(xian)代(dai)(dai)(dai)工(gong)匠，這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)未來發(fa)展方(fang)向，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)不斷(duan)改(gai)革(ge)完善(shan)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)方(fang)案與(yu)課程體系，以(yi)改(gai)革(ge)求動(dong)力要(yao)(yao)(yao)(yao)發(fa)展，讓我(wo)(wo)們(men)(men)培養(yang)的(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)生都具備從(cong)事某種(zhong)職業的(de)(de)職業綜(zong)合素(su)質(zhi)和(he)(he)行動(dong)能力。
高磊強調(diao)，黨委理論學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)(xue)習要突出(chu)系統(tong)、深入，圍繞年初制定的(de)學(xue)(xue)(xue)習計劃，安排學(xue)(xue)(xue)習內容，各位參學(xue)(xue)(xue)人員(yuan)要提前(qian)自學(xue)(xue)(xue)、提前(qian)思考，確(que)保學(xue)(xue)(xue)習取得實效。
副院長(chang)郭鵬作(zuo)了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
