5月2日，黨(dang)委書記(ji)高磊在圖書行政樓(lou)第一(yi)會議室主持召開(kai)了黨(dang)委理(li)論學習(xi)中(zhong)心組（擴(kuo)大）5月份第一(yi)次集體學習(xi)會。
學習專(zhuan)題為：習近平(ping)總書(shu)記重(zhong)要(yao)講話精神(shen)專題和職(zhi)業(ye)教育改革發(fa)展專題。
會議學習了習近平(ping)總書(shu)記(ji)在中(zhong)國人民(min)大學考察調研時發(fa)表的重要講話精神,學習研討了《中(zhong)華人民(min)共(gong)和國職業(ye)教育(yu)法》。
高磊指出，習近平總書記在(zai)中(zhong)國人民大學(xue)(xue)(xue)考察時的重(zhong)要講話(hua)，深刻回答(da)了教育(yu)“為(wei)誰培養(yang)人、培養(yang)什么人、怎樣培養(yang)人”這一(yi)根本問題，對高校(xiao)如何(he)發展(zhan)、靠什么發展(zhan)、往(wang)哪兒發展(zhan)指明了方向，對我(wo)們(men)(men)辦好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、育(yu)好人才(cai)，更好謀(mou)劃和推進下一(yi)步工作，有著重(zhong)要指導意義。我(wo)們(men)(men)要不斷強化貫(guan)徹(che)落實(shi)總書記重(zhong)要講話(hua)精神的思想自覺和行動自覺，突出學(xue)(xue)(xue)思踐(jian)悟，立足工作職責，不折(zhe)不扣落實(shi)到工作實(shi)際(ji)中(zhong)。
高磊強(qiang)調，思(si)政課(ke)(ke)在(zai)立德樹人中能否(fou)發揮(hui)好主渠道(dao)主課(ke)(ke)堂作用(yong)，就要(yao)(yao)看思(si)政課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)否(fou)重(zhong)視，看思(si)政課(ke)(ke)是(shi)(shi)否(fou)適應(ying)時代(dai)發展需(xu)要(yao)(yao)、適應(ying)學生(sheng)成(cheng)長需(xu)要(yao)(yao)、適應(ying)新時代(dai)教(jiao)學方(fang)式方(fang)法(fa)的(de)變化，看教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)否(fou)肯(ken)用(yong)心下功夫，有(you)沒(mei)有(you)奉獻(xian)精神，是(shi)(shi)否(fou)把思(si)政課(ke)(ke)教(jiao)學當做一生(sheng)的(de)事業來追(zhui)求。思(si)政課(ke)(ke)的(de)本質是(shi)(shi)講(jiang)道(dao)理(li)，道(dao)理(li)本身很重(zhong)要(yao)(yao)，也(ye)要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)方(fang)式方(fang)法(fa)，要(yao)(yao)用(yong)青(qing)年學生(sheng)喜聞樂見的(de)形式把道(dao)理(li)講(jiang)深、講(jiang)透、講(jiang)活(huo)，達到心靈溝(gou)通，確保入腦入心。青(qing)少年思(si)政教(jiao)育是(shi)(shi)一個接續的(de)過程，要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)研究青(qing)少年每個成(cheng)長階(jie)段(duan)特點和容易(yi)接受的(de)內容，有(you)針對性的(de)開展思(si)政教(jiao)育。
高(gao)磊指(zhi)出(chu)，哲學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)對凝聚共(gong)識(shi)、統一思想具(ju)有重要(yao)作(zuo)用。要(yao)牢記人(ren)文立身、技術報國的(de)(de)校訓(xun)，把社會主義(yi)核心(xin)價值觀、中華優秀傳統文化(hua)融入到學(xue)(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)中，不(bu)斷提高學(xue)(xue)生的(de)(de)人(ren)文素養。書院、馬院要(yao)加強合作(zuo)，組織開展的(de)(de)各類活(huo)動要(yao)融入思政(zheng)元素，春風化(hua)雨、潤物無聲。各單位、各部門也(ye)要(yao)積極參與(yu)學(xue)(xue)生活(huo)動，深入推進全(quan)(quan)員、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方位育(yu)人(ren)落到實處。
高磊強調，要秉(bing)持“為國家(jia)潛心培育(yu)合格人(ren)(ren)才、為企業量身打造(zao)現(xian)代工匠”的(de)辦學(xue)(xue)宗旨，牢記為黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)、為國育(yu)才使(shi)命，黨(dang)和(he)國家(jia)需要什么人(ren)(ren)才我們就培養什么人(ren)(ren)才，把我們的(de)學(xue)(xue)校辦成(cheng)“黨(dang)辦的(de)大(da)學(xue)(xue)讓黨(dang)放心，人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)大(da)學(xue)(xue)不(bu)負人(ren)(ren)民(min)(min)”的(de)學(xue)(xue)校。進一(yi)步(bu)總結凝練(lian)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)特色和(he)紅(hong)色基因，圍繞(rao)中國鐵路發展(zhan)，充分挖(wa)(wa)掘校史(shi)資(zi)料，加強校史(shi)館(guan)建設。利用全景教室(shi)，深入挖(wa)(wa)掘校史(shi)、鐵路史(shi)紅(hong)色資(zi)源，打造(zao)紅(hong)色教育(yu)基地，賡(geng)續紅(hong)色血脈。
高磊指出，習近(jin)平(ping)總書記在(zai)講話(hua)中強(qiang)(qiang)調(diao)，好的(de)(de)(de)學(xue)校特色各不相同，但有一(yi)個共(gong)同特點(dian)，都(dou)有一(yi)支優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。對學(xue)校來說，我(wo)們(men)要(yao)高(gao)度重視教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)設，特別是要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)中青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)骨干的(de)(de)(de)培養(yang)，人(ren)事處、教(jiao)(jiao)務處、學(xue)生(sheng)(sheng)處要(yao)多加(jia)研究，謀劃構建(jian)培養(yang)培訓(xun)體系，認(ren)真分析中青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)成長(chang)歷程，有針對性地(di)開展(zhan)培養(yang)培訓(xun)，著重加(jia)強(qiang)(qiang)思想道德教(jiao)(jiao)育特別是意識形(xing)態方面的(de)(de)(de)培訓(xun)，引導教(jiao)(jiao)師(shi)有仁愛(ai)之心(xin)(xin)，有社會(hui)責任感(gan)，主動關心(xin)(xin)愛(ai)護每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)溫暖和情(qing)感(gan)傾(qing)注到每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)身上，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)成才。面向(xiang)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)、輔導員評(ping)(ping)選“山職大(da)先(xian)生(sheng)(sheng)”，強(qiang)(qiang)調(diao)言傳身教(jiao)(jiao)，真正把(ba)專(zhuan)注于培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)德智體美(mei)勞全面發展(zhan)、潛(qian)(qian)心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)(ping)選出(chu)來，加(jia)強(qiang)(qiang)引領示(shi)范，激發潛(qian)(qian)力潛(qian)(qian)能，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)綜合素質。
會(hui)議圍繞新修(xiu)訂的《職教(jiao)法》進(jin)行了學習研討。與會(hui)人員結合工作(zuo)實際，逐(zhu)條逐(zhu)句談理解(jie)體會(hui)，深入進(jin)行交流。
高磊強(qiang)調，新修訂的職業教育(yu)法(fa)內(nei)容大為(wei)拓展(zhan)(zhan)豐富(fu)，體系結構更(geng)加完備(bei)，針對性(xing)和可操作性(xing)更(geng)強，充(chong)分體現(xian)了新發(fa)展(zhan)(zhan)理念(nian)和制度創新，對于深化全(quan)面依法(fa)治教，增強職業教育(yu)適應性(xing)，推(tui)動職業教育(yu)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)，推(tui)進社會主(zhu)義現(xian)代化建(jian)設具有(you)重(zhong)要意義。
高磊指出(chu)，建設技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)型社會(hui)，職(zhi)業教育(yu)(yu)地(di)位首當其沖(chong)、作用不可或缺，學(xue)校要(yao)認(ren)真落(luo)實育(yu)(yu)訓并舉的(de)法(fa)定職(zhi)責，在(zai)加強(qiang)人才(cai)(cai)培(pei)養的(de)同(tong)時，加強(qiang)社會(hui)培(pei)訓。高素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)，既需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)包(bao)含職(zhi)業道德(de)(de)和(he)(he)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)在(zai)內(nei)的(de)職(zhi)業綜合(he)素(su)質(zhi)，也需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)包(bao)含專業知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)在(zai)內(nei)的(de)行(xing)(xing)動(dong)能(neng)(neng)(neng)力。職(zhi)業道德(de)(de)和(he)(he)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)需(xu)要(yao)通過(guo)人文(wen)教育(yu)(yu)和(he)(he)通識(shi)選修(xiu)課(ke)來培(pei)養，各二級學(xue)院要(yao)根(gen)據新《職(zhi)教法(fa)》的(de)要(yao)求，抓(zhua)緊啟動(dong)人才(cai)(cai)培(pei)養方案修(xiu)訂、課(ke)程體系再(zai)造(zao)、課(ke)程結構(gou)、知(zhi)識(shi)結構(gou)調整(zheng)等工作，深入思考行(xing)(xing)業、專業職(zhi)業道德(de)(de)如何在(zai)人才(cai)(cai)培(pei)養中體現，科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)素(su)養如何提升(sheng)，培(pei)養學(xue)生既具(ju)備(bei)職(zhi)業綜合(he)素(su)質(zhi)又具(ju)備(bei)行(xing)(xing)動(dong)能(neng)(neng)(neng)力，成為高素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)。
高(gao)磊強調，我們辦(ban)職業教(jiao)育，在辦(ban)學(xue)(xue)體制上必須堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)中國(guo)共產黨領(ling)導；辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)社會主義辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)，貫徹國(guo)家的教(jiao)育方針；人才(cai)培(pei)養目標上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)立德(de)樹人、德(de)技并修；方法(fa)上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作(zuo)；服務面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)市場、促進(jin)就業；辦(ban)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)要求上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)實踐(jian)、強化能力；基(ji)本(ben)原則上堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)人人、因(yin)材(cai)施教(jiao)。培(pei)育和踐(jian)行(xing)社會主義核心(xin)價(jia)值觀(guan)，對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)思想政治(zhi)教(jiao)育和職業道(dao)德(de)教(jiao)育，著重培(pei)育勞模精(jing)神(shen)、勞動精(jing)神(shen)、工匠精(jing)神(shen)，傳授科(ke)學(xue)(xue)文化與專業知識(shi)，全面(mian)(mian)提高學(xue)(xue)生素質。
副院長(chang)(chang)祝瑞花、副院長(chang)(chang)郭鵬(peng)作(zuo)了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
