圍繞建設一支“政治強、業務精、紀律(lv)嚴、作(zuo)風正(zheng)”的輔(fu)導員隊伍，我校強化思想引領和責任擔(dan)當(dang)，多(duo)措并舉，不斷提高新進(jin)輔(fu)導員素質(zhi)和能力(li)。
發揮好傳幫帶，創(chuang)新“雙(shuang)導師”制(zhi)培養模式(shi)
學校足額(e)配齊專職輔(fu)導員(yuan)(yuan)。為深化新老(lao)輔(fu)導員(yuan)(yuan)結對互助活(huo)動，為每一名(ming)新入職輔(fu)導員(yuan)(yuan)配備“雙導師”，通過書院(yuan)日常工作和(he)學團專項工作的雙向帶動，潛移默化的進行(xing)溝通指導，幫助新入職輔(fu)導員(yuan)(yuan)盡快掌握業(ye)務技能(neng)，加速提(ti)升(sheng)綜合(he)素養和(he)育(yu)人能(neng)力，扣(kou)好職業(ye)生涯“第一粒扣(kou)子”。
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先后派出7名輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)參加大學(xue)生心理(li)危(wei)機(ji)干預實務專題培訓班。邀請山(shan)東省高(gao)校輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作研究(jiu)及培訓基地辦公室常務副(fu)(fu)主任(ren)(ren)申釗(zhao)教(jiao)授、蘇州大學(xue)人(ren)際溝通(tong)研究(jiu)中心主任(ren)(ren)滕暉教(jiao)授和山(shan)東師(shi)范大學(xue)新聞與傳媒(mei)學(xue)院黨委副(fu)(fu)書記修蕾教(jiao)授分別作《輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職業能(neng)力發展的路徑》《大學(xue)生心理(li)危(wei)機(ji)干預與溝通(tong)談(tan)話技巧》《談(tan)心談(tan)話——高(gao)校輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)必備(bei)的素質能(neng)力》專題講(jiang)座，著力提升輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職業生涯規劃(hua)、解決實際問題以及處理(li)應急事件的能(neng)力。
在線觀看高清黃網站免(mian)費:邊(bian)學(xue)、邊(bian)做(zuo)、邊(bian)交流，提(ti)升育人(ren)工作實效
委托國家教育行(xing)政(zheng)學院(yuan)“高校輔導(dao)(dao)員網絡學院(yuan)”平臺組織實施(shi)線上培訓，圍繞“政(zheng)治(zhi)理論與政(zheng)策解讀”“職(zhi)業(ye)領悟與師德踐(jian)行(xing)”“職(zhi)業(ye)能力與專業(ye)素養”“榜樣(yang)示范與優秀案例(li)”等內容設置課程模塊(kuai)，提供新、老輔導(dao)(dao)員自主選學。
邀請(qing)張錦(jin)、孫(sun)娜、羅磊三位老師分(fen)別(bie)圍(wei)繞《學(xue)業職業生涯規劃》、《團結(jie)合作、學(xue)會溝通、共建和(he)諧書社》和(he)《培(pei)養良好的(de)意志品質》開展主(zhu)題班(ban)(ban)會展示觀摩活(huo)動(dong)，積極探索主(zhu)題班(ban)(ban)會的(de)有效(xiao)形式，使主(zhu)題班(ban)(ban)會更加注重(zhong)學(xue)生體(ti)驗、感悟和(he)內在(zai)的(de)改(gai)變。
在線觀看高清黃(huang)網站免(mian)費:優化工(gong)作例會制度，定期開展(zhan)工(gong)作交流研討活動(dong)
制定《學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)例(li)會制度》，堅(jian)持(chi)問(wen)題導(dao)(dao)向，堅(jian)持(chi)“首(shou)問(wen)負責(ze)制”，堅(jian)持(chi)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)處與書(shu)院與一線(xian)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)時刻保持(chi)聯動(dong)，努力做到學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)“無盲區”，學(xue)生(sheng)事務(wu)“無疏漏”。搭(da)建交流互鑒平臺(tai)，圍繞(rao)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)力提升、資助育人工(gong)作(zuo)開展、學(xue)生(sheng)心理危機應(ying)對、思(si)政工(gong)作(zuo)創新等方面(mian)開展輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)交流常態機制，結合(he)日常工(gong)作(zuo)分(fen)享感(gan)悟，提升輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)對于學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)的認知，增強工(gong)作(zuo)的責(ze)任意識和創新意識。
