“今年高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面臨嚴峻(jun)形勢，任(ren)務更為艱巨”“千方百計(ji)保持(chi)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)局勢總體(ti)平穩，促進經(jing)濟(ji)發(fa)展和社會大(da)局穩定”，近日(ri)舉(ju)行的全國普通高等學校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)電視電話會議(yi)，指(zhi)出了今年高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題的重要性、嚴峻(jun)性。如(ru)何克服(fu)疫情帶來的不利影響，打贏大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)“突圍戰(zhan)”，是當前(qian)高校(xiao)(xiao)面臨的一(yi)項重大(da)工(gong)作(zuo)，需要多(duo)方聯合統(tong)籌，多(duo)措(cuo)(cuo)并(bing)舉(ju)。從今天起，本報將(jiang)陸續刊登“多(duo)措(cuo)(cuo)并(bing)舉(ju)穩就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”系列評論，就(jiu)如(ru)何在今年復(fu)雜嚴峻(jun)的內外形勢下做好大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)展開全方位、多(duo)維度討論，敬(jing)請期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對(dui)當前(qian)復(fu)雜嚴峻(jun)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)，各級政(zheng)府相(xiang)關(guan)部門必須發(fa)揮主心(xin)骨作用(yong)，為大(da)(da)(da)學生擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)良好的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)環境(jing)，外穩(wen)(wen)社(she)(she)會(hui)(hui)市場的(de)(de)正常運行和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經濟運轉(zhuan)，內安(an)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理壓(ya)力(li)。“六(liu)保”是(shi)“六(liu)穩(wen)(wen)”的(de)(de)著力(li)點(dian)(dian)，其中核心(xin)是(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，關(guan)鍵是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，基(ji)礎是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。解決就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題，首先，要從(cong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)求端入(ru)手(shou)，舒緩(huan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經濟壓(ya)力(li)，穩(wen)(wen)定崗(gang)位需(xu)求。最近，各級各地政(zheng)府為推(tui)進(jin)復(fu)工(gong)復(fu)產(chan)工(gong)作，舒緩(huan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經濟運轉(zhuan)難(nan)題，恢復(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的(de)(de)原有狀態(tai)，提(ti)出(chu)了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)保險費階段性減免、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保險穩(wen)(wen)崗(gang)返還等(deng)(deng)一(yi)系列針對(dui)性措施，取得(de)一(yi)定成效。其次，從(cong)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)供(gong)給端入(ru)手(shou)，拓寬(kuan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道(dao)。發(fa)放就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補助、加(jia)強網上就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務、擴大(da)(da)(da)升學參軍基(ji)層計劃規模(mo)、強化重點(dian)(dian)幫扶(fu)、適當延(yan)長擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時間等(deng)(deng)舉措，是(shi)政(zheng)府鼓勵、推(tui)進(jin)“穩(wen)(wen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”所采取的(de)(de)積(ji)極(ji)應(ying)對(dui)措施，為大(da)(da)(da)學生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)撥開了(le)迷霧(wu)、指引了(le)前(qian)進(jin)方(fang)向。
在(zai)大(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)過程中，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)需要(yao)保持(chi)與畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生之(zhi)間的(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)溫度(du)和(he)親(qin)密感(gan)(gan)。一(yi)方(fang)面，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)其相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)門(men)(men)要(yao)做好(hao)(hao)大(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)堅實的(de)(de)后(hou)盾。搞清(qing)楚疫(yi)情(qing)(qing)影響之(zhi)下，當前(qian)和(he)今后(hou)一(yi)段時(shi)(shi)期畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)可能(neng)面臨的(de)(de)種種困難和(he)問題，而未雨綢繆則(ze)是(shi)積極應對(dui)(dui)、精準施策的(de)(de)基(ji)礎。此外，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)加強(qiang)國家政(zheng)策宣講力(li)度(du)，搭建好(hao)(hao)線(xian)上(shang)招(zhao)聘“云平臺”，開(kai)設(she)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導“空中課堂”，為(wei)大(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)保駕(jia)護航，讓(rang)他(ta)們(men)(men)吃下一(yi)顆顆“定心丸”。另(ling)一(yi)方(fang)面，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)做好(hao)(hao)學(xue)生的(de)(de)心理輔導工作，及(ji)時(shi)(shi)為(wei)學(xue)生答疑解惑(huo)，提供情(qing)(qing)感(gan)(gan)上(shang)的(de)(de)慰藉與關(guan)懷(huai)。班(ban)級輔導員等(deng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)要(yao)關(guan)注(zhu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)自(zi)身素養與崗位(wei)需求的(de)(de)雙向匹配，有針對(dui)(dui)性地為(wei)不同(tong)學(xue)生優化簡(jian)歷、創(chuang)造條件(jian)、搭建平臺。尤其是(shi)對(dui)(dui)于“建檔立卡”貧困家庭畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生和(he)殘疾畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生等(deng)面臨更多困難的(de)(de)群體，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)門(men)(men)要(yao)給予高(gao)(gao)(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，落實“一(yi)對(dui)(dui)一(yi)”或“多對(dui)(dui)一(yi)”的(de)(de)幫扶(fu)安排(pai)，重(zhong)視(shi)疫(yi)情(qing)(qing)下幫扶(fu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)心理狀況，做好(hao)(hao)企業(ye)(ye)與幫扶(fu)對(dui)(dui)象之(zhi)間的(de)(de)“紅娘”。疫(yi)情(qing)(qing)無(wu)情(qing)(qing)，人卻(que)有情(qing)(qing)。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)應對(dui)(dui)疫(yi)情(qing)(qing)期間畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問題時(shi)(shi)體現出的(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)溫度(du)，可以讓(rang)無(wu)數畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生感(gan)(gan)受到來自(zi)母校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)關(guan)愛力(li)量(liang)，是(shi)他(ta)們(men)(men)積極樂觀應對(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難題的(de)(de)重(zhong)要(yao)內在(zai)動力(li)。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)