各省(sheng)(sheng)、自治(zhi)(zhi)區(qu)、直轄市教育廳（教委），有關(guan)省(sheng)(sheng)、自治(zhi)(zhi)區(qu)人力資源(yuan)社會保障廳，部屬各高等學校(xiao)、部省(sheng)(sheng)合建(jian)各高等學校(xiao)：
促(cu)進高校畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)，既是民生(sheng)，也是國(guo)計，事(shi)(shi)關廣大(da)群眾切(qie)身(shen)利益，事(shi)(shi)關社會(hui)(hui)和(he)諧穩定，事(shi)(shi)關社會(hui)(hui)主義現(xian)代(dai)化建(jian)設，事(shi)(shi)關高等教育(yu)健康(kang)發展(zhan)。為深入貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主義思想和(he)黨的十(shi)九大(da)精(jing)神(shen)，全面貫(guan)徹(che)落實全國(guo)教育(yu)大(da)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)，把“穩就(jiu)業(ye)(ye)”放在更加突出的位置，努力實現(xian)高校畢業(ye)(ye)生(sheng)更高質(zhi)量和(he)更充分就(jiu)業(ye)(ye)，現(xian)就(jiu)有(you)關事(shi)(shi)項通知如下(xia)。
一(yi)、拓寬就業(ye)(ye)領域，著(zhu)力促(cu)進高校畢業(ye)(ye)生多渠道就業(ye)(ye)
1.引導畢業生(sheng)到(dao)基層就(jiu)業
各地(di)各高校(xiao)要(yao)(yao)深入貫徹落實中央《關于進一(yi)步引導和(he)鼓(gu)勵高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到基(ji)層(ceng)工作(zuo)的(de)意(yi)見》，落實基(ji)層(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)費(fei)補(bu)償(chang)貸款代償(chang)、考研加分等(deng)優惠政策。要(yao)(yao)繼續配合(he)相關部門組(zu)織實施(shi)好“特崗(gang)計(ji)劃”“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)村官”“三支一(yi)扶”“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)志愿服(fu)(fu)(fu)務(wu)西(xi)部計(ji)劃”等(deng)基(ji)層(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)，結合(he)地(di)方實際適當擴大(da)地(di)方基(ji)層(ceng)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)實施(shi)規模(mo)。要(yao)(yao)圍繞鄉村振興戰略，引導畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到現代農業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)、經營(ying)等(deng)領域就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。要(yao)(yao)發(fa)揮服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)最大(da)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)容納器的(de)重要(yao)(yao)作(zuo)用，鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到文(wen)化創(chuang)意(yi)、健康養老、服(fu)(fu)(fu)務(wu)外包等(deng)現代服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。鼓(gu)勵高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到社會組(zu)織就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
2.促進畢業(ye)生到(dao)中小(xiao)微(wei)企業(ye)就業(ye)
各地各高(gao)校要鼓勵和促進高(gao)校畢業生(sheng)到實體經濟(ji)就(jiu)業，充(chong)分發揮中(zhong)小(xiao)微企(qi)業吸納畢業生(sheng)就(jiu)業的主(zhu)渠(qu)道(dao)作用。要積(ji)極配(pei)合有關部門落實小(xiao)微企(qi)業吸納畢業生(sheng)的社(she)保(bao)補貼(tie)、培訓補貼(tie)、降稅減費(fei)等優(you)惠政(zheng)策。要加強(qiang)與中(zhong)小(xiao)微企(qi)業溝通聯系，廣泛收集中(zhong)小(xiao)微企(qi)業招(zhao)聘信息，積(ji)極組織中(zhong)小(xiao)微企(qi)業進校園招(zhao)聘，進一步辦好全(quan)國中(zhong)小(xiao)企(qi)業網上百日招(zhao)聘等活(huo)動。
3.服(fu)務國(guo)家(jia)戰略開(kai)拓(tuo)就業崗位(wei)
各(ge)地(di)各(ge)高校要(yao)(yao)(yao)主動對接國家經濟(ji)社會發展(zhan)的人才(cai)需要(yao)(yao)(yao)，圍繞“一帶(dai)一路”建(jian)設(she)(she)、雄安新(xin)區(qu)建(jian)設(she)(she)、長江經濟(ji)帶(dai)發展(zhan)、粵港(gang)澳大(da)(da)灣區(qu)建(jian)設(she)(she)、海南自貿(mao)試驗區(qu)建(jian)設(she)(she)等，引(yin)導畢業生到重點地(di)區(qu)、重大(da)(da)工程、重大(da)(da)項目、重要(yao)(yao)(yao)領(ling)域就業。要(yao)(yao)(yao)落實區(qu)域協調發展(zhan)戰略，鼓勵畢業生到中西部(bu)地(di)區(qu)、東(dong)北地(di)區(qu)和艱苦邊(bian)遠(yuan)地(di)區(qu)就業創(chuang)業。要(yao)(yao)(yao)加大(da)(da)對“三(san)區(qu)三(san)州”等深度(du)貧困地(di)區(qu)的教育脫(tuo)貧攻堅(jian)力度(du)，結合實際(ji)制定激勵政策，引(yin)導畢業生到貧困地(di)區(qu)就業創(chuang)業。
4.拓展新興業態(tai)就(jiu)業空間
各地各高校(xiao)要結合(he)學科專業(ye)特(te)色，主(zhu)動對接(jie)以技(ji)術集成和(he)商業(ye)模式創新(xin)為特(te)點的(de)新(xin)業(ye)態(tai)人才需求，充分利用平臺經濟、眾包經濟、共享經濟、數字經濟等新(xin)業(ye)態(tai)，支持(chi)鼓勵畢(bi)(bi)業(ye)生實現多元化就業(ye)。配合(he)有關(guan)部門(men)落實相應的(de)社會保障政策和(he)靈活就業(ye)、自主(zhu)創業(ye)扶持(chi)政策，引(yin)導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)生主(zhu)動適應新(xin)就業(ye)形態(tai)、新(xin)用工方式。
5.繼續(xu)做好大學生征兵工作
各地各高校要(yao)深入(ru)貫(guan)徹習(xi)近平(ping)總(zong)書記給(gei)南開大學(xue)新入(ru)伍(wu)大學(xue)生回信和勉勵語精神，認真落(luo)實學(xue)費資(zi)助、復學(xue)升學(xue)、就業創(chuang)業等優惠政策。要(yao)密切配合兵役機(ji)關(guan)，面(mian)向(xiang)畢業生、在校生、新生開展有針對(dui)性的(de)宣(xuan)傳(chuan)，集(ji)中播放征兵公益(yi)宣(xuan)傳(chuan)片，發放應(ying)征入(ru)伍(wu)宣(xuan)傳(chuan)單。落(luo)實好預訂兵工作(zuo)機(ji)制，為大學(xue)生入(ru)伍(wu)開辟綠色通道，鼓勵更多大學(xue)生參軍入(ru)伍(wu)。
6.支持大學生到國際組(zu)織(zhi)實習(xi)任職
各地各高校(xiao)要加大經(jing)費資助、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、升(sheng)學(xue)就業(ye)等(deng)政策支持力度。高校(xiao)要結合學(xue)科專(zhuan)業(ye)特(te)色(se)，加大雙語(yu)種(zhong)或(huo)多語(yu)種(zhong)復(fu)合型國際(ji)化專(zhuan)業(ye)人才(cai)培養力度。將國際(ji)組織(zhi)基本情(qing)況、職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)路徑等(deng)內容，納入大學(xue)生就業(ye)指導教(jiao)(jiao)材和課程。進(jin)一(yi)步(bu)完善信(xin)息服(fu)(fu)務平(ping)臺，及時收集發(fa)布國際(ji)組織(zhi)招聘(pin)信(xin)息，開展(zhan)專(zhuan)家(jia)講座、政策咨詢、社團活動等(deng)系列(lie)指導服(fu)(fu)務。鼓勵(li)高校(xiao)與國際(ji)組織(zhi)開展(zhan)合作交(jiao)流(liu)，進(jin)一(yi)步(bu)拓展(zhan)實習任職(zhi)渠道。
二、推動雙創(chuang)升(sheng)級，著力促進(jin)高校畢業(ye)生自(zi)主創(chuang)業(ye)
7.全(quan)面(mian)深(shen)化高校創新創業教育改革(ge)
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實完善創(chuang)新創(chuang)業優(you)惠政策(ce)
各(ge)地(di)要配(pei)合有(you)關部門深化商事制度改(gai)革，進(jin)一(yi)步完(wan)善落實稅費減免、創(chuang)業(ye)(ye)擔(dan)保貸款、創(chuang)業(ye)(ye)培訓補貼等(deng)優惠政策(ce)。各(ge)高校要按照《普通高等(deng)學(xue)校學(xue)生(sheng)管(guan)理規(gui)定(ding)》要求，進(jin)一(yi)步細化創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分積累(lei)與轉換、彈性學(xue)制管(guan)理、保留學(xue)籍休(xiu)學(xue)創(chuang)業(ye)(ye)、支持創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)復學(xue)后(hou)轉入相關專業(ye)(ye)學(xue)習等(deng)政策(ce)，允許本科生(sheng)用創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)果申請學(xue)位論文答(da)辯。
9.加大創新創業場地(di)和資金扶持(chi)力度
各(ge)地(di)(di)各(ge)高(gao)校要(yao)加(jia)強大(da)學(xue)科技園(yuan)、創業(ye)孵化基地(di)(di)等(deng)創新(xin)創業(ye)平(ping)臺(tai)建設(she)(she)，為大(da)學(xue)生(sheng)創新(xin)創業(ye)提供場地(di)(di)支持(chi)。各(ge)高(gao)校要(yao)積極推動各(ge)類研究基地(di)(di)、實驗(yan)室、儀器設(she)(she)備(bei)等(deng)教(jiao)學(xue)資源(yuan)向(xiang)創新(xin)創業(ye)學(xue)生(sheng)開放(fang)。有條件的地(di)(di)區要(yao)積極推進設(she)(she)立高(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)基金，高(gao)校要(yao)通過政(zheng)府支持(chi)、學(xue)校自設(she)(she)、校外合作、風險投資等(deng)方式(shi)多渠道籌措資金，支持(chi)大(da)學(xue)生(sheng)自主創業(ye)。
10.加強創業指導與服務(wu)
各(ge)(ge)地各(ge)(ge)高(gao)校要進(jin)一步建立健全各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類(lei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)服(fu)務平臺，為大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)提供(gong)項目(mu)對接、財稅(shui)會計、法律政策(ce)、管理咨(zi)詢等(deng)深度服(fu)務。鼓勵各(ge)(ge)高(gao)校聘請(qing)行業(ye)(ye)專家、創業(ye)(ye)校友、企業(ye)(ye)家等(deng)擔任大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)團隊(dui)指導(dao)教(jiao)師，鼓勵專業(ye)(ye)教(jiao)師、實驗(yan)室老(lao)師全程指導(dao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)。
三、強(qiang)化服(fu)務(wu)(wu)保障，著力提高就業創業指導服(fu)務(wu)(wu)水平(ping)
11.健全精準信息(xi)服務機制
加強(qiang)部省校(xiao)三級就(jiu)業(ye)服務體(ti)系建(jian)設(she)，建(jian)立畢(bi)業(ye)生求職(zhi)和用人(ren)單(dan)位需(xu)求數(shu)據(ju)庫，運(yun)用大數(shu)據(ju)技術實(shi)現供需(xu)智能匹配，為(wei)畢(bi)業(ye)生精準推送政策、崗位和指導(dao)。要(yao)進一步(bu)發揮校(xiao)園招(zhao)(zhao)聘市場的(de)主體(ti)作用，鼓勵組(zu)織分(fen)層次、分(fen)類別、分(fen)行(xing)業(ye)的(de)校(xiao)園招(zhao)(zhao)聘活(huo)動(dong)(dong)，支持舉辦區域性、行(xing)業(ye)性聯合招(zhao)(zhao)聘活(huo)動(dong)(dong)。高校(xiao)舉辦的(de)大型校(xiao)園招(zhao)(zhao)聘活(huo)動(dong)(dong)要(yao)向(xiang)其他高校(xiao)有(you)組(zu)織開放(fang)。做好在內地(di)（祖(zu)國大陸(lu)）高校(xiao)就(jiu)讀的(de)港澳臺畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)服務工作。
12.提(ti)升畢業生就業能力
各地各高校要(yao)加強高校學生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發展教育，對低年(nian)級(ji)學生(sheng)著重進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)啟蒙，對高年(nian)級(ji)學生(sheng)著重提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)(he)求職(zhi)(zhi)(zhi)技能。要(yao)結(jie)合就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢和(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)特點(dian)，幫助畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)調整就業(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)期，找準(zhun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)位(wei)。要(yao)多方(fang)搭建社會實(shi)踐、實(shi)習實(shi)訓、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)體驗等實(shi)踐平臺，增強學生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。鼓勵學生(sheng)在取(qu)得畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書的同時考(kao)取(qu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)認(ren)可度(du)高的多種類型的培(pei)訓（或認(ren)證(zheng)）證(zheng)書。
13.強化(hua)就業困難群體(ti)幫扶
各(ge)地各(ge)高校(xiao)要(yao)(yao)準確掌(zhang)握建檔(dang)立卡(ka)貧困(kun)家庭、少數民族、身體殘疾(ji)等畢業(ye)生情況，建立幫(bang)(bang)扶臺賬(zhang)，做(zuo)(zuo)到(dao)分類幫(bang)(bang)扶、精準發力。高校(xiao)要(yao)(yao)建立校(xiao)院領導(dao)(dao)、專(zhuan)業(ye)教師(shi)、輔導(dao)(dao)員等全員參與的(de)“一(yi)對一(yi)”精準幫(bang)(bang)扶機制。充分挖(wa)掘校(xiao)友、行業(ye)企業(ye)等社會資(zi)源，優先為困(kun)難群體推(tui)薦崗(gang)位。各(ge)地要(yao)(yao)積極創造條件，爭取專(zhuan)項資(zi)金，開(kai)展就業(ye)困(kun)難畢業(ye)生專(zhuan)項培訓，提高其就業(ye)能力。要(yao)(yao)配合(he)有關部(bu)門落實好(hao)求職創業(ye)補貼政策，做(zuo)(zuo)好(hao)離校(xiao)未就業(ye)畢業(ye)生的(de)信息銜(xian)接和服務接續工作(zuo)。
14.切(qie)實保護(hu)畢業生就業權益(yi)
各地各高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)加(jia)強校(xiao)園(yuan)內招聘(pin)活動(dong)管(guan)理(li)，嚴禁發布性別、民族、院校(xiao)、學習方式（全(quan)日制和非(fei)全(quan)日制）等歧視性信息，嚴格審(shen)(shen)核(he)用人單(dan)位(wei)資質、工作崗位(wei)信息，重點審(shen)(shen)核(he)就業(ye)中介機構和境外用人單(dan)位(wei)，嚴密防范招聘(pin)陷(xian)阱、就業(ye)欺詐、“培訓貸”、傳銷等不法(fa)(fa)行為。普及就業(ye)創業(ye)有(you)關法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規知識(shi)(shi)，提高(gao)(gao)大學生(sheng)的法(fa)(fa)律意(yi)識(shi)(shi)和維(wei)權意(yi)識(shi)(shi)。加(jia)強畢(bi)業(ye)生(sheng)和用人單(dan)位(wei)誠(cheng)(cheng)信教育和管(guan)理(li)，做(zuo)到誠(cheng)(cheng)信簽約、誠(cheng)(cheng)實履(lv)約。
15.加(jia)快高校就業創業指(zhi)導隊伍建設
各(ge)地各(ge)高校(xiao)要(yao)加快建(jian)設(she)一支職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)、專家化(hua)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)隊伍，在專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術職(zhi)務評聘和(he)績效考(kao)核(he)中充分考(kao)慮指(zhi)導(dao)教(jiao)師的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質(zhi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績，予以適當支持(chi)。要(yao)建(jian)立高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教(jiao)師培訓(xun)機制，開展專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，鼓(gu)勵指(zhi)導(dao)教(jiao)師到行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)掛職(zhi)鍛煉。要(yao)定期對輔導(dao)員(yuan)、班主任(ren)等就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)進行集中輪訓(xun)，全面提(ti)高政策(ce)水平和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)。
16.積(ji)極發揮高校畢(bi)業(ye)生就業(ye)狀(zhuang)況反饋作用(yong)
各地(di)(di)各高校(xiao)要進一步落實(shi)(shi)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量年度報告編制(zhi)發(fa)布制(zhi)度，著力完善(shan)統計(ji)指標和(he)內容，按時向社會發(fa)布高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量年度報告。加(jia)快形成(cheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)與招生計(ji)劃、人才培(pei)養(yang)聯動(dong)機(ji)制(zhi)。各地(di)(di)要根據(ju)經濟社會發(fa)展需要以及本地(di)(di)區(qu)(qu)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)總體(ti)狀(zhuang)況，主(zhu)動(dong)對接地(di)(di)區(qu)(qu)、行業(ye)(ye)(ye)、產業(ye)(ye)(ye)需求，進一步建(jian)立完善(shan)高校(xiao)學(xue)科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、培(pei)養(yang)層次、培(pei)養(yang)類型動(dong)態調整機(ji)制(zhi)，努力實(shi)(shi)現本地(di)(di)區(qu)(qu)高等教育(yu)規模和(he)結構的科學(xue)配置(zhi)和(he)布局。
四(si)、加強(qiang)組織領導，著(zhu)力深(shen)化(hua)思想教(jiao)育和宣(xuan)傳引導
17.強(qiang)化(hua)組織領導(dao)
各地各高(gao)校要(yao)(yao)(yao)認真落(luo)實(shi)就業工(gong)作(zuo)“一把手”工(gong)程，切實(shi)做到“機(ji)構(gou)、場(chang)地、人員、經費”四到位。高(gao)校主要(yao)(yao)(yao)負(fu)責(ze)(ze)同志要(yao)(yao)(yao)親(qin)自(zi)部(bu)署，分(fen)管領導要(yao)(yao)(yao)靠前指揮，院系領導要(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)責(ze)(ze)任(ren)，輔(fu)導員（班主任(ren)）要(yao)(yao)(yao)密切關注畢(bi)業生(sheng)就業進(jin)展情(qing)況。健全就業、招生(sheng)、教學、學工(gong)、團委、科研等(deng)機(ji)構(gou)分(fen)工(gong)負(fu)責(ze)(ze)、協同推(tui)進(jin)的工(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)，千(qian)方百計促進(jin)畢(bi)業生(sheng)就業創業。
18.深化(hua)思想教育(yu)和宣(xuan)傳引導
各(ge)地各(ge)高校要組織(zhi)大學(xue)生學(xue)習習近(jin)平總書記(ji)關于青年(nian)成長成才的(de)(de)論述，教(jiao)育引導畢業(ye)(ye)生把個人理想融入(ru)國家(jia)和民族事業(ye)(ye)當中，鼓勵畢業(ye)(ye)生到基層、西部、祖國最(zui)需要的(de)(de)地方建功立業(ye)(ye)。要廣泛(fan)宣傳(chuan)解讀國家(jia)和地方促進(jin)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)政策措施(shi)，幫(bang)助畢業(ye)(ye)生知(zhi)曉政策、用(yong)好(hao)(hao)政策，營造(zao)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)良好(hao)(hao)輿(yu)論氛圍。
19.進一步加強就業(ye)工作(zuo)規范管理
各地各高校要(yao)建立就(jiu)業(ye)(ye)統(tong)計工(gong)作(zuo)責任制，健全畢業(ye)(ye)生(sheng)參(can)與(yu)的就(jiu)業(ye)(ye)狀況統(tong)計核查機制。各高校要(yao)認真落實(shi)統(tong)計工(gong)作(zuo)“四不準(zhun)(zhun)”要(yao)求，即(ji)不準(zhun)(zhun)以任何方式強迫畢業(ye)(ye)生(sheng)簽(qian)訂就(jiu)業(ye)(ye)協(xie)議，不準(zhun)(zhun)將畢業(ye)(ye)證(zheng)書、學位證(zheng)書發放(fang)與(yu)簽(qian)約掛鉤，不準(zhun)(zhun)以戶檔托(tuo)管為由勸說畢業(ye)(ye)生(sheng)簽(qian)訂虛假協(xie)議，不準(zhun)(zhun)將頂崗實(shi)習、見習證(zheng)明材料作(zuo)為就(jiu)業(ye)(ye)證(zheng)明材料。各地要(yao)對(dui)高校畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)及數據進行認真核查，對(dui)查實(shi)的弄虛作(zuo)假等問題要(yao)嚴查嚴處，并進行通報。