為進(jin)一步推進(jin)我(wo)院(yuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，堅持先進(jin)行企文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教育(yu)和弘揚(yang)人文(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、科學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、創新精(jing)(jing)神(shen)(shen)，融(rong)入中華(hua)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、鐵(tie)路(lu)特色(se)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、齊(qi)魯地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，建(jian)(jian)設(she)格(ge)調高雅(ya)(ya)、特色(se)鮮明、開放融(rong)合(he)、健康和諧的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。為營造健康、積極(ji)、高雅(ya)(ya)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)氛圍，集中展(zhan)(zhan)現(xian)我(wo)院(yuan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)成果，深入挖(wa)掘、提煉內在精(jing)(jing)神(shen)(shen)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)60余年辦(ban)(ban)校(xiao)(xiao)人文(wen)(wen)底蘊，增(zeng)強(qiang)樓(lou)(lou)宇(yu)、道路(lu)、廣場、景觀區(qu)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵，更好地發揮環境育(yu)人功(gong)能，塑造學(xue)(xue)院(yuan)形(xing)象(xiang)，培養師生員工(gong)(gong)的(de)愛校(xiao)(xiao)興校(xiao)(xiao)情結，增(zeng)強(qiang)凝聚力，構建(jian)(jian)師生共有的(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)家園(yuan)。經學(xue)(xue)院(yuan)研究決(jue)定，現(xian)面向全(quan)院(yuan)師生員工(gong)(gong)、關(guan)心支持學(xue)(xue)院(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)社會各界人士(shi)征集校(xiao)(xiao)園(yuan)樓(lou)(lou)宇(yu)、道路(lu)、廣場、景觀命名。現(xian)就(jiu)相關(guan)事(shi)項(xiang)通(tong)知如(ru)下：
一、征(zheng)集內容(rong)
樓 宇(yu)：
教學樓(lou)（10幢）
辦公樓
圖書行政樓
學生公寓（10幢）
餐廳（2幢）
道路：
圖(tu)書行(xing)政(zheng)樓東側道路(lu)及臺階；（南北縱向）
圖書行政(zheng)樓西側道(dao)路及臺(tai)階；（南北縱向(xiang)）
圖(tu)書行政樓(lou)北(bei)側道路(lu)；（東西橫(heng)向）
6號學(xue)生公(gong)寓南(nan)側至辦公(gong)樓南(nan)側至學(xue)院西門道(dao)路（東西橫向）
5號教學樓(lou)(lou)北側道路、6號教學樓(lou)(lou)北側道路（東西橫向(xiang)）
校園(yuan)環行(xing)路
老辦(ban)公樓東側樹(shu)林道(dao)路（東南方向）
4號(hao)2號(hao)學生(sheng)公寓南(nan)側(ce)道路（東西橫向(xiang)）
5、7、9教(jiao)學樓東側與環行路之間的(de)道(dao)路（南北縱向）
廣場：
圖(tu)書館(guan)北側至(zhi)凱旋門廣場；
凱旋門(men)北側至學院正(zheng)門(men)之間(jian)廣(guang)場；
1、2、3、4號學(xue)生公(gong)寓(yu)之間廣場
軌(gui)道實訓場東側廣(guang)場
景(jing)觀(guan)：
1號(hao)3號(hao)教學樓之間景(jing)觀(guan)；
5號(hao)7號(hao)教(jiao)學樓之間景(jing)觀；
7號(hao)9號(hao)教學樓(lou)之間景(jing)觀(guan)；
2號4號教學樓之間景觀；
6號8號教學(xue)樓之間景(jing)觀；
8號(hao)10號(hao)教學樓之間景觀；
圖書館西側人工湖景觀
圖書館東(dong)側(ce)人工湖噴泉景(jing)觀
辦公樓東(dong)南(nan)側小樹林
班車停車場東南側景觀(guan)
餐廳西側景觀
7、8號(hao)學生(sheng)公寓北側景觀
二、征集原則
1.遵(zun)循系統化、特(te)色(se)化、規范化的(de)(de)(de)原則，科學(xue)(xue)(xue)(xue)、合(he)理構建(jian)名(ming)(ming)稱結構體(ti)系，高雅(ya)莊重(zhong)、寓意深(shen)遠(yuan)。命名(ming)(ming)要格調(diao)高雅(ya)，底(di)蘊(yun)濃郁(yu)，需盡力反映學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)自然(ran)、人文(wen)(wen)、歷(li)史(shi)特(te)點(dian)和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，滲(shen)透學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化底(di)蘊(yun)。體(ti)現(xian)各類(lei)命名(ming)(ming)的(de)(de)(de)整體(ti)性和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)特(te)色(se)，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)地理、歷(li)史(shi)和(he)(he)素(su)質教(jiao)育特(te)征，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)人文(wen)(wen)精神、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)(he)核心價值觀，體(ti)現(xian)命名(ming)(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育性，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)優良(liang)的(de)(de)(de)傳統和(he)(he)校風，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成長(chang)成才具有(you)激勵(li)作(zuo)用，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)長(chang)遠(yuan)發展(zhan)具有(you)昭示作(zuo)用。
2.系(xi)統(tong)化(hua)。遵(zun)循層次化(hua)、序列化(hua)、規范化(hua)的原(yuan)則，科學、合理構建名稱結(jie)構體(ti)系(xi)，體(ti)現各類命名的整體(ti)性(xing)，名稱要與校區環境相協調，區位感(gan)強，具(ju)有(you)明顯的標志(zhi)作用和(he)辨識性(xing)。
3.特(te)色(se)化。既要體(ti)現學院(yuan)(yuan)歷(li)史傳統和(he)文(wen)化底蘊(yun)，又(you)要融(rong)合行企文(wen)化，構建(jian)特(te)色(se)校園文(wen)化。體(ti)現 “火車(che)(che)頭精(jing)神(shen)”與“山職精(jing)神(shen)”的(de)融(rong)合，秉承“知(zhi)能共進，徳道同優”的(de)校訓，汲(ji)取“勇往(wang)直前(qian)、拼搏奉(feng)獻”的(de)火車(che)(che)頭精(jing)神(shen)、“安全優質，興路(lu)強國(guo)”的(de)新時(shi)期鐵(tie)路(lu)精(jing)神(shen)。體(ti)現學院(yuan)(yuan)的(de)人文(wen)精(jing)神(shen)、辦學理念、核(he)心價(jia)值觀和(he)發展愿景(jing)。名稱要寓意深(shen)刻、格調高雅，積極向上，具有(you)審(shen)美價(jia)值，彰顯(xian)學院(yuan)(yuan)特(te)色(se)，對于學生的(de)成長成才具有(you)激勵作用。
4.規(gui)范化。應用漢語(yu)命名，易(yi)讀、易(yi)記，如(ru)建筑、廣(guang)場以(yi)“樓(lou)”、“園”、“廣(guang)場”等為(wei)結尾字(zi)，道(dao)路以(yi)“路”為(wei)結尾字(zi)；每個命名由2至(zhi)4個漢字(zi)組成，如(ru)“××路”、“××樓(lou)”；對每個命名的基(ji)本理由要(yao)作簡要(yao)說明，簡要(yao)說明不超過(guo)100個字(zi)。
5.可結合我院的專(zhuan)業(ye)特(te)色、核心文化(hua)等元素進行(xing)命名(ming)，彰顯環境育(yu)人功能。
三、征集(ji)要求(qiu)
1.所(suo)用名稱應(ying)使用規范漢(han)字，符合(he)漢(han)語語義(yi)、構詞(ci)規則和語言習慣；應(ying)注(zhu)重“音、形、意”的完美結合(he)，做到言簡意賅、凝煉準確。易讀、易記(ji)且無(wu)歧義(yi)，文(wen)字上力(li)戒雷(lei)同，名稱均采(cai)用漢(han)字，不使用生僻(pi)或多音多義(yi)字、詞(ci)。
2.所用名稱應具有(you)長久的生(sheng)命力，盡量避(bi)免一時一事的跟風。
3.名稱(cheng)應符(fu)合(he)國家法(fa)律(lv)，符(fu)合(he)社會公德，體現(xian)校園文(wen)化的育人(ren)功能(neng)，不得(de)帶有封建的文(wen)化色彩。名稱(cheng)不得(de)侵犯他人(ren)著作權(quan)和(he)名譽權(quan)，名稱(cheng)一經采用，其知識產權(quan)歸學院所有。
4.如稿件出(chu)現雷(lei)同(tong)的(de)，以收(shou)到稿件登記的(de)第一(yi)時間為準。
5.來稿請注明(ming)作者真實姓名、所(suo)屬(shu)單位（班級）、聯系電話。
四、征(zheng)集對象
參加對(dui)象為全體(ti)師生員(yuan)工，包括離退休職工及社(she)會各(ge)界人士。
五(wu)、征集日期
從2015年10月10日起至2015年11月15日止。
六、投稿辦法
1.投稿形式不限，可(ke)個(ge)人投稿，也可(ke)以(yi)集體投稿。各班級(ji)在(zai)廣泛(fan)討論(lun)基礎上至(zhi)少(shao)保證(zheng)一組(zu)以(yi)上命名(ming)，個(ge)人不限。
2.名稱(cheng)方(fang)案應包括電子文檔(dang)或書(shu)面稿(gao)件，投稿(gao)時請注明作者的(de)真實姓名和詳細的(de)聯系方(fang)式。評審組將按交(jiao)稿(gao)的(de)順序及時進行登記。作者本人自留底稿(gao)，無論是否(fou)采用(yong)，稿(gao)件概不退還。
3.班(ban)級(ji)稿件以(yi)班(ban)級(ji)為(wei)單位送(song)交所屬(shu)系部團總支書(shu)記(ji)
4.離退休職工(gong)、校友、社會人(ren)士(shi)投稿(gao)，在學院網站發布信(xin)息后，稿(gao)件以電子稿(gao)形式發送到sdpxctzb@126.com郵(you)箱。
七、聯(lian)系電話：66772216
八、獎勵
學院將采取適當形式對入(ru)圍和所采用的命名作(zuo)品及作(zuo)者(zhe)予以獎(jiang)勵，并頒發榮譽證(zheng)書(shu)。
