為加強(qiang)學校(xiao)(xiao)數字化教(jiao)學資源建(jian)設，推動(dong)線(xian)上線(xian)下混合式教(jiao)學改革(ge)，提高(gao)課程建(jian)設質量，3月9日下午，我(wo)校(xiao)(xiao)在多功(gong)能(neng)音樂廳(ting)舉辦在線(xian)開放課程建(jian)設與運行(xing)培訓會，邀(yao)請我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)師鄭恒、中國大學MOOC講(jiang)師王慧(hui)杰做(zuo)經驗分享。副院(yuan)長王紹軍出席活(huo)動(dong)并(bing)講(jiang)話(hua)，活(huo)動(dong)由職業高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)研究院(yuan)副院(yuan)長步(bu)文(wen)萍主持(chi)。
鄭(zheng)恒以《在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)課程(cheng)(cheng)設計與開(kai)發(fa)》為(wei)題，結合自(zi)身國家精(jing)品(pin)在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)課程(cheng)(cheng)的建(jian)課經歷，從在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)課程(cheng)(cheng)的發(fa)展與本質、在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)課程(cheng)(cheng)的規劃與開(kai)發(fa)等方面(mian)分享了(le)自(zi)己的心得體(ti)會，全方位、多層次地向參會教師闡述了(le)如何建(jian)設并(bing)建(jian)好一門(men)國家精(jing)品(pin)在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)課程(cheng)(cheng)。
王慧杰以《SPOC實(shi)際操作運行講(jiang)解》為題(ti)，通過中國(guo)大學(xue)MOOC網絡授課(ke)平(ping)臺(tai)，詳細向參會教師展示了如何(he)認(ren)證平(ping)臺(tai)教師身份及(ji)怎(zen)樣(yang)使課(ke)程(cheng)上(shang)線、運行。
王紹軍指出(chu)，當今時(shi)代是(shi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)時(shi)代，數(shu)(shu)字(zi)(zi)教育(yu)(yu)是(shi)時(shi)代賦(fu)予職業教育(yu)(yu)的使命，廣(guang)大教師要(yao)把數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)資(zi)源(yuan)的建設(she)作為當今及以(yi)后提升教學(xue)能(neng)力的重要(yao)抓手，積(ji)極提高自身數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)資(zi)源(yuan)建設(she)和使用的能(neng)力。基于此，王紹軍提出(chu)三點(dian)要(yao)求：一是(shi)要(yao)從制度層面推(tui)動(dong)學(xue)校的數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)發展；二是(shi)要(yao)推(tui)動(dong)學(xue)校專業和課程的數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)資(zi)源(yuan)建設(she)；三是(shi)要(yao)積(ji)極推(tui)進(jin)教師數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)教學(xue)能(neng)力。
通過經驗分享，加深了廣大教師對精(jing)品(pin)在線(xian)開放課程(cheng)建設的(de)認(ren)識，對推動學(xue)校雙高(gao)建設和“十(shi)四(si)五”規劃落(luo)實(shi)，提(ti)高(gao)人才(cai)培養質量具有重要意(yi)義。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
