近日(ri)，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fa)了《加快(kuai)推進(jin)教(jiao)育現代化實施方案（2018－2022年）》（以下簡稱《實(shi)施方案(an)》），并發出(chu)通知，要求各(ge)地區各(ge)部門結合實(shi)際(ji)認真貫徹落實(shi)。
《實施方案》指出(chu)，今后5年(nian)加快推進(jin)(jin)教育現代(dai)化的(de)(de)指(zhi)導思想是：以習(xi)近平新(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義思想為(wei)指(zhi)導，全面貫徹黨(dang)的(de)(de)十(shi)九大和(he)十(shi)九屆(jie)二中(zhong)、三中(zhong)全會(hui)精神，以培養(yang)社(she)會(hui)主義建設者(zhe)和(he)接班(ban)人為(wei)根(gen)本任(ren)務，以全面加強黨(dang)對教育工(gong)(gong)作的(de)(de)領(ling)導為(wei)根(gen)本保證(zheng)，以促進(jin)(jin)公(gong)平和(he)提高(gao)質(zhi)量(liang)為(wei)時代(dai)主題，圍繞加快推進(jin)(jin)教育現代(dai)化這(zhe)一主線(xian)，聚焦教育發(fa)展的(de)(de)戰略性問(wen)題、緊迫性問(wen)題和(he)人民群眾關心的(de)(de)問(wen)題，統籌實(shi)施(shi)各類工(gong)(gong)程項目(mu)(mu)和(he)行動計劃，著(zhu)力(li)(li)深(shen)化改革、激發(fa)活力(li)(li)，著(zhu)力(li)(li)補齊短板、優化結構，更(geng)好發(fa)揮教育服務國(guo)計民生的(de)(de)作用，確保完成(cheng)決勝全面建成(cheng)小康社(she)會(hui)教育目(mu)(mu)標(biao)任(ren)務，為(wei)推動高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展、實(shi)現2035年奮斗(dou)目標夯實基礎。
《實(shi)施方案》提出(chu)了加快推進教育現(xian)代化的實(shi)施原則：立足當前，著眼長遠；聚焦重(zhong)點，帶(dai)動全局；問題(ti)導向，改革創(chuang)新(xin)；分(fen)區(qu)規劃，分(fen)類推進。總體目標是：經(jing)過5年努力(li)(li)，全面實現各級各類(lei)教(jiao)育(yu)(yu)普及目標，全面構建現代(dai)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)制度(du)體(ti)系，教(jiao)育(yu)(yu)總體(ti)實力(li)(li)和國際影(ying)響(xiang)力(li)(li)大(da)幅(fu)提升。實現更(geng)高水(shui)平(ping)、更(geng)有質(zhi)量(liang)的普及，教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革發(fa)(fa)展成果更(geng)公平(ping)地(di)惠及全體(ti)人(ren)民(min)，教(jiao)育(yu)(yu)服務經(jing)濟社會發(fa)(fa)展的能力(li)(li)顯著(zhu)提高，社會關注的教(jiao)育(yu)(yu)熱點(dian)難點(dian)問題(ti)得到有效緩解，多樣化(hua)可選擇的優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)更(geng)加豐(feng)富，人(ren)民(min)群(qun)眾受教(jiao)育(yu)(yu)機會進一步擴(kuo)大(da)，學習大(da)國建設(she)取(qu)得重要進展。
《實(shi)施(shi)方案》提出了推進(jin)教(jiao)育現代(dai)化的(de)十(shi)項重點任務：
一是(shi)實(shi)施(shi)新時(shi)代(dai)立德樹(shu)人(ren)工程(cheng)。全面推動習近平(ping)新時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)(si)(si)想(xiang)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)材進(jin)(jin)課(ke)堂進(jin)(jin)頭腦，把(ba)習近平(ping)新時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)(si)(si)想(xiang)貫穿課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)材建(jian)設全過程(cheng)，把(ba)教(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)有效轉化(hua)為(wei)學(xue)(xue)生的知(zhi)識體(ti)(ti)系(xi)(xi)、價值體(ti)(ti)系(xi)(xi)。增強(qiang)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)德育(yu)(yu)(yu)針對性(xing)實(shi)效性(xing)，從(cong)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生身心特點和(he)思(si)(si)(si)想(xiang)實(shi)際(ji)出發改進(jin)(jin)德育(yu)(yu)(yu)方式方法，注重循序漸進(jin)(jin)、因材施(shi)教(jiao)(jiao)、潛(qian)移(yi)默化(hua)，開展喜聞樂見、入腦入心的德育(yu)(yu)(yu)活動。提升高等學(xue)(xue)校思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治工作質量。將思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治工作體(ti)(ti)系(xi)(xi)貫穿于學(xue)(xue)科(ke)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)(xi)、管理體(ti)(ti)系(xi)(xi)當(dang)中(zhong)(zhong)，深(shen)入構(gou)建(jian)一體(ti)(ti)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。大(da)力加強(qiang)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)美(mei)育(yu)(yu)(yu)勞(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。加強(qiang)勞(lao)動和(he)實(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)，構(gou)建(jian)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)校園文化(hua)相(xiang)融合(he)、家庭和(he)社(she)會(hui)(hui)相(xiang)銜接的綜(zong)合(he)勞(lao)動、實(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制。
二(er)是(shi)推(tui)進基礎(chu)教(jiao)育(yu)鞏固提高。推(tui)進義(yi)務教(jiao)育(yu)優質均(jun)衡發展(zhan)，加(jia)快城鄉義(yi)務教(jiao)育(yu)一體化發展(zhan)。推(tui)進學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)普(pu)及普(pu)惠發展(zhan)，健全學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)管理機構和專業化管理隊伍(wu)，加(jia)強幼兒(er)園質量監管與業務指導。加(jia)快高中階(jie)段教(jiao)育(yu)普(pu)及攻堅，推(tui)動普(pu)通高中優質特(te)色發展(zhan)。保(bao)障(zhang)特(te)殊(shu)(shu)群體受教(jiao)育(yu)權(quan)利，將進城務工人(ren)員隨遷(qian)子女義(yi)務教(jiao)育(yu)納入城鎮發展(zhan)規劃，加(jia)強對留守兒(er)童的關(guan)愛保(bao)護，組織實施特(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)提升計(ji)劃。著力減輕(qing)中小學(xue)生過重課(ke)外負(fu)擔，支持中小學(xue)校普(pu)遍開(kai)展(zhan)課(ke)后(hou)服(fu)務工作。
三是深化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)。構建產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養培(pei)訓新體(ti)系，完善學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培(pei)訓并(bing)(bing)重的現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，推動教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革與(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級銜接(jie)配套。健(jian)(jian)全(quan)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)，堅持面向(xiang)市場、服務發展、促進(jin)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向(xiang)，優化(hua)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構設(she)置，大力推進(jin)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企合(he)作(zuo)，開展國家產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)建設(she)試點。建立健(jian)(jian)全(quan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)制(zhi)(zhi)度標準，完善學(xue)(xue)(xue)(xue)校設(she)置、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師隊伍、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實習、經費(fei)投入、信息化(hua)建設(she)等(deng)系列制(zhi)(zhi)度和標準，制(zhi)(zhi)定并(bing)(bing)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校生(sheng)(sheng)均(jun)撥款制(zhi)(zhi)度。建立國務院(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)聯席會(hui)議制(zhi)(zhi)度。
四(si)是推進(jin)高等教育內涵發展。加快(kuai)“雙(shuang)一(yi)(yi)流(liu)”建(jian)(jian)設(she)(she)，推動建(jian)(jian)設(she)(she)高等學(xue)校全面落實建(jian)(jian)設(she)(she)方案，研究建(jian)(jian)立中國(guo)特色“雙(shuang)一(yi)(yi)流(liu)”建(jian)(jian)設(she)(she)的綜合評價體(ti)系。建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)流(liu)本科教育，深入實施“六(liu)卓越一(yi)(yi)拔(ba)尖”計劃2.0，實施一流(liu)專業建設“雙萬計(ji)(ji)劃”，實施(shi)(shi)創新創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改革燎(liao)原計(ji)(ji)劃、高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)促進計(ji)(ji)劃。提(ti)(ti)升研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育水(shui)平，完善產教(jiao)融合的(de)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養(yang)模式、科教(jiao)融合的(de)學(xue)(xue)術學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養(yang)模式，加強緊缺高(gao)端復合人才培(pei)養(yang)。完善高(gao)等(deng)教(jiao)育質量標(biao)準和(he)監(jian)測評價體(ti)系。提(ti)(ti)升高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)創新服務(wu)能力，實施(shi)(shi)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)基(ji)礎研(yan)究(jiu)(jiu)珠峰計(ji)(ji)劃，建設(she)(she)一批前沿科學(xue)(xue)中心(xin)，支持高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)建設(she)(she)一批重大科技基(ji)礎設(she)(she)施(shi)(shi)，積極(ji)參與(yu)國家實驗室建設(she)(she)。繼續實施(shi)(shi)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)哲(zhe)學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)繁榮計(ji)(ji)劃。
五是(shi)全(quan)面加(jia)強(qiang)(qiang)新(xin)時(shi)代教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建設。加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設，把(ba)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風作為(wei)評(ping)價教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍素質的第一標準，實(shi)施師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設工(gong)程。提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育質量，實(shi)施教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育振(zhen)興行動(dong)計劃，大力培養高素質專業(ye)化(hua)中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。深化(hua)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)制度改(gai)革(ge)(ge)，創(chuang)新(xin)編制管理(li)，修訂(ding)高等學(xue)校、中(zhong)小學(xue)和(he)(he)中(zhong)職學(xue)校崗位設置管理(li)指(zhi)導意(yi)見(jian)，分(fen)(fen)類推進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職稱制度改(gai)革(ge)(ge)。保障教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)資待遇，健全(quan)中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)資長效(xiao)聯動(dong)機制，核定(ding)績(ji)效(xiao)工(gong)資總量時(shi)統籌考慮當地(di)公務員(yuan)實(shi)際收入水(shui)平(ping)，實(shi)現(xian)與當地(di)公務員(yuan)工(gong)資收入同步調整，完善中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)績(ji)效(xiao)工(gong)資總量核定(ding)分(fen)(fen)配辦(ban)法和(he)(he)內部(bu)分(fen)(fen)配辦(ban)法。補強(qiang)(qiang)薄弱地(di)區教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)短板，深入實(shi)施鄉村教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)支持(chi)計劃、銀(yin)齡(ling)講學(xue)計劃、援藏援疆萬名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)支教(jiao)計劃。
六是大力(li)(li)推(tui)(tui)(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)。著力(li)(li)構建基于信息技術的新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)供給方(fang)式(shi)以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理(li)新模(mo)式(shi)。促進信息技術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深度融合(he)，支持(chi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)充分利用信息技術開展(zhan)人才培養(yang)模(mo)式(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法改革，逐(zhu)步(bu)實現信息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)應用師生全覆(fu)蓋。創新信息時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理(li)新模(mo)式(shi)，開展(zhan)大數據支撐下(xia)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理(li)能力(li)(li)優化(hua)行動(dong)(dong)，推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)以(yi)互(hu)聯網(wang)等信息化(hua)手段服(fu)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過(guo)程。加快(kuai)推(tui)(tui)(tui)進智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新發展(zhan)，設立“智(zhi)慧教育示范區(qu)”，開展國家虛(xu)擬仿真實驗(yan)教學項(xiang)目等建設(she)，實施人工(gong)智(zhi)能助推教師隊伍建設(she)行(xing)動。構建“互聯網+教育”支撐服務平臺(tai)，深入(ru)推進“三(san)通(tong)兩平臺(tai)”建設。
七(qi)是實(shi)施中(zhong)西部(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)振興發(fa)展計劃。堅決打贏教(jiao)(jiao)育(yu)脫貧(pin)攻堅戰，以保障義務教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心(xin)，全面落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)扶貧(pin)政策，穩步提升(sheng)貧(pin)困地區教(jiao)(jiao)育(yu)基本公(gong)共服務水平。推進“三區(qu)(qu)三州”等深度貧(pin)困(kun)地區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)脫貧(pin)攻堅(jian)。補齊中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)短板(ban)，加(jia)快中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區(qu)(qu)義務教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)化建設(she)，全面改善貧(pin)困(kun)地區(qu)(qu)義務教(jiao)育(yu)薄(bo)弱學(xue)校(xiao)(xiao)基本辦學(xue)條件，支持中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區(qu)(qu)加(jia)快普及高中(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)育(yu)，加(jia)快發(fa)展(zhan)民族教(jiao)育(yu)。提升中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高等教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)水(shui)平，繼續實施中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高等學(xue)校(xiao)(xiao)基礎能力(li)建設(she)工(gong)程、東(dong)部(bu)高等學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)口支援西(xi)部(bu)高等學(xue)校(xiao)(xiao)計劃，“部(bu)省合建”支持中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區(qu)(qu)14所高等學(xue)校(xiao)發展。實施鄉(xiang)村(cun)振興(xing)戰略教育(yu)行(xing)動，大力發展現(xian)代農業(ye)職(zhi)業(ye)教育(yu)，推進服務鄉(xiang)村(cun)振興(xing)戰略的高等農林(lin)教育(yu)改革，加(jia)快鄉(xiang)村(cun)振興(xing)急需緊缺人才培養(yang)。
八是(shi)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化區(qu)(qu)(qu)域創(chuang)(chuang)新(xin)試驗(yan)。創(chuang)(chuang)新(xin)體制(zhi)機(ji)制(zhi)，探索(suo)新(xin)時代(dai)(dai)(dai)區(qu)(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)發展(zhan)(zhan)的新(xin)模(mo)式(shi)。高(gao)(gao)(gao)起點高(gao)(gao)(gao)標準(zhun)規劃發展(zhan)(zhan)雄安(an)新(xin)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，優先(xian)發展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加(jia)快發展(zhan)(zhan)現代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，以新(xin)機(ji)制(zhi)新(xin)模(mo)式(shi)建(jian)設雄安(an)大(da)學。深(shen)化粵港澳高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)合作(zuo)交流(liu)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源特別是(shi)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)關的人(ren)才、科技(ji)、信息等要素在粵港澳大(da)灣區(qu)(qu)(qu)高(gao)(gao)(gao)效流(liu)動。構建(jian)長三角(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)作(zuo)發展(zhan)(zhan)新(xin)格局，進一步加(jia)大(da)區(qu)(qu)(qu)域內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源相(xiang)互開放(fang)的力度，搭建(jian)各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)作(zuo)發展(zhan)(zhan)與創(chuang)(chuang)新(xin)平(ping)臺，實(shi)現資源優勢互補(bu)和(he)有序流(liu)動。促進海(hai)南教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)(zhan)，依(yi)托海(hai)南自由(you)貿易試驗(yan)區(qu)(qu)(qu)打造新(xin)時代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)全面深(shen)化改(gai)革(ge)開放(fang)的新(xin)標桿。
九是推進共建“一(yi)帶(dai)一(yi)路”教(jiao)育(yu)行動。加快培養(yang)高層次(ci)國(guo)際化(hua)人(ren)才(cai)，完善(shan)(shan)留學(xue)(xue)生回國(guo)創業就業政策，提(ti)高中(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)質量，完善(shan)(shan)中(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)準入和退(tui)出機制。加強(qiang)與共(gong)建(jian)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)家教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，建(jian)設“一(yi)帶(dai)一(yi)路”教(jiao)育(yu)資源信息服務綜合(he)(he)平臺，建(jian)立國(guo)際科教(jiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)流平臺，實(shi)施高等學(xue)(xue)校科技創新服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議(yi)行動計(ji)劃。深化(hua)與共(gong)建(jian)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)家人(ren)文交(jiao)(jiao)流，大力支持(chi)中(zhong)外(wai)民(min)間交(jiao)(jiao)流，加強(qiang)中(zhong)外(wai)體(ti)(ti)育(yu)藝術等人(ren)文交(jiao)(jiao)流。優化(hua)孔子學(xue)(xue)院(yuan)區域布局(ju)，加強(qiang)孔子學(xue)(xue)院(yuan)能力建(jian)設，全面提(ti)高辦(ban)學(xue)(xue)水平。加大漢語國(guo)際教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)力度。
十是深(shen)化重點領域(yu)教(jiao)(jiao)育綜合改(gai)革。加(jia)快重點領域(yu)和(he)關鍵環節改(gai)革步(bu)(bu)伐，為加(jia)快推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育現代化提供制度支撐。積極穩(wen)妥(tuo)推進(jin)(jin)考(kao)試(shi)招生制度改(gai)革，堅定高(gao)考(kao)改(gai)革方向，完善(shan)普通高(gao)中(zhong)學(xue)業水(shui)平考(kao)試(shi)制度，進(jin)(jin)一步(bu)(bu)推進(jin)(jin)學(xue)術學(xue)位與專(zhuan)業學(xue)位碩士研(yan)究生分類考(kao)試(shi)，完善(shan)博士研(yan)究生“申請－考核”和(he)直接(jie)(jie)攻博等選拔(ba)機制。完善民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分類管(guan)理，全面落實民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促(cu)進(jin)法(fa)(fa)(fa)(fa)，修(xiu)訂(ding)民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促(cu)進(jin)法(fa)(fa)(fa)(fa)實施條例，積極(ji)鼓(gu)勵社會力量依法(fa)(fa)(fa)(fa)興辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促(cu)進(jin)民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)持續健康發(fa)(fa)展。加(jia)快構(gou)建(jian)(jian)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制度體系，加(jia)強終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規建(jian)(jian)設(she)，搭建(jian)(jian)溝通各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、銜接(jie)(jie)多種(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成果的全民(min)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)立交橋，加(jia)快發(fa)(fa)展社區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，深(shen)入推(tui)(tui)動學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型組織建(jian)(jian)設(she)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型城市建(jian)(jian)設(she)。深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)放(fang)管(guan)服改(gai)革(ge)，深(shen)化簡政放(fang)權、放(fang)管(guan)結合(he)、優化服務改(gai)革(ge)，推(tui)(tui)進(jin)政府(fu)職能轉(zhuan)變，構(gou)建(jian)(jian)政府(fu)、學(xue)(xue)校(xiao)、社會之(zhi)間的新型關系。推(tui)(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)治理現代(dai)化。
《實(shi)施方案》明確了推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)現代化四個方面的(de)保障(zhang)措施：一是(shi)(shi)全(quan)(quan)面加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統黨的(de)建(jian)(jian)設，不斷提高教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統黨的(de)建(jian)(jian)設質(zhi)量，堅定不移(yi)推(tui)進(jin)全(quan)(quan)面從嚴治(zhi)黨向縱深(shen)發展。二是(shi)(shi)全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)依(yi)法(fa)(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)，加(jia)(jia)(jia)快完(wan)善教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)律制(zhi)(zhi)度體(ti)系(xi)(xi)，加(jia)(jia)(jia)快推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政執法(fa)(fa)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改革(ge)，建(jian)(jian)立(li)健全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統法(fa)(fa)律顧問制(zhi)(zhi)度，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)校法(fa)(fa)治(zhi)工作，廣泛深(shen)入開(kai)展青少年法(fa)(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。三是(shi)(shi)完(wan)善教(jiao)(jiao)育(yu)經費投(tou)入和管理(li)機制(zhi)(zhi)，健全(quan)(quan)財政教(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入機制(zhi)(zhi)，全(quan)(quan)面實(shi)施績效管理(li)。四是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導評估，有效發揮(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導“督導評估、檢查驗收、質量監測”職能(neng)，保障教育事業優先優質發展。
《實(shi)施(shi)方案》最后強調，各(ge)級黨委和政府要把思想和行動統一(yi)到黨中央、國務(wu)院關于(yu)加快教育(yu)現(xian)代(dai)化、建設教育(yu)強國的(de)(de)重(zhong)大(da)部(bu)署上來(lai)，加強組織領(ling)導，結合(he)地(di)方實(shi)際制(zhi)定(ding)本地(di)區落(luo)實(shi)方案。各(ge)部(bu)門(men)要主動履職盡責(ze)，確保實(shi)施(shi)方案確定(ding)的(de)(de)目標任務(wu)落(luo)到實(shi)處。國務(wu)院教育(yu)督導部(bu)門(men)定(ding)期組織督導評(ping)估(gu)，壓(ya)實(shi)落(luo)實(shi)責(ze)任。及時(shi)總(zong)結宣(xuan)傳(chuan)典(dian)型經(jing)驗和做(zuo)法，凝聚全社會(hui)共同促進教育(yu)健康發展的(de)(de)共識，為(wei)新時(shi)代(dai)教育(yu)改革(ge)發展營(ying)造良好(hao)環境和氛(fen)圍。
