陜西裝(zhuang)備制造業(ye)職業(ye)教(jiao)育(yu)集團是(shi)在陜西省(sheng)教(jiao)育(yu)廳和陜西省(sheng)機械行(xing)業(ye)工業(ye)協會(hui)的領導和指導下，由國家示范性高(gao)等職業(ye)院校(xiao)——陜西工(gong)業職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)（簡稱(cheng)：陜西工(gong)院(yuan)）牽頭組建的(de)(de)(de)區(qu)(qu)域(yu)性職(zhi)教集團(tuan)。多年來(lai)，集團(tuan)始終立足區(qu)(qu)域(yu)經濟發展、緊貼產業改造升級，堅持以(yi)(yi)校企合作(zuo)作(zuo)為(wei)推動集團(tuan)化辦(ban)學(xue)發展的(de)(de)(de)重要戰略部署，通過深化政府、院(yuan)校、行(xing)業、企業合作(zuo)，打造校企共建共享平臺，把教學(xue)、生產、服(fu)務、應用與職(zhi)業教育有機結合起來(lai)，實現校企合作(zuo)機制(zhi)和人(ren)才培(pei)養模(mo)式的(de)(de)(de)協同創新，促(cu)進學(xue)院(yuan)辦(ban)學(xue)體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)改革，不斷提(ti)升人(ren)才培(pei)養質量。以(yi)(yi)整(zheng)合資源(yuan)，形(xing)成(cheng)優勢，突出特(te)色，增強(qiang)實力，服(fu)務社會(hui)為(wei)宗旨。加(jia)強(qiang)校際合作(zuo)、校企合作(zuo)、學(xue)校與科研院(yuan)所(suo)合作(zuo)，優化資源(yuan)配置(zhi)，形(xing)成(cheng)以(yi)(yi)職(zhi)業教育院(yuan)校為(wei)主體(ti)(ti)、以(yi)(yi)行(xing)業和企業為(wei)依托的(de)(de)(de)跨區(qu)(qu)域(yu)、多元化的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)，實現資源(yuan)共享，整(zheng)體(ti)(ti)提(ti)高職(zhi)業院(yuan)校和企業適應市(shi)場的(de)(de)(de)競爭力，為(wei)區(qu)(qu)域(yu)經濟建設服(fu)務。
一、構(gou)建(jian)基礎平臺(tai)，強化集團校企合作(zuo)載(zai)體(ti)功能
陜西工院作(zuo)為集(ji)團牽(qian)頭單位，將集(ji)團秘(mi)書(shu)處劃歸學院校(xiao)企合作(zuo)處管理，提(ti)供優越的辦公條件，配(pei)備(bei)相應(ying)的辦公設備(bei)，制定(ding)相關規(gui)章(zhang)制度，配(pei)備(bei)專人管理集(ji)團日常工作(zuo)，保證機制靈活，運行(xing)暢通，高效(xiao)便捷(jie)。利用集(ji)團網(wang)站，與各成員單位相互(hu)溝通，實現了教育教學資(zi)源、人才信(xin)(xin)(xin)息(xi)資(zi)源和(he)(he)企業員工培訓信(xin)(xin)(xin)息(xi)、年(nian)度用工信(xin)(xin)(xin)息(xi)的共享，促生人才需(xu)求鏈(lian)、科研(yan)信(xin)(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)、員工培訓鏈(lian)和(he)(he)畢業生信(xin)(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)、師(shi)資(zi)隊(dui)伍信(xin)(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)和(he)(he)實訓基地(di)信(xin)(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)的初步(bu)對接。
（一）健(jian)全組織(zhi)機構(gou)
按照指(zhi)導(dao)、決策、運行分(fen)層(ceng)管理(li)原(yuan)則(ze)，在陜西(xi)省教育廳和陜西(xi)省機(ji)械行業工(gong)業協會(hui)的(de)領導(dao)和指(zhi)導(dao)下，構建了集團理(li)事會(hui)組織機(ji)構，下設秘書處、各專業（專業群）建設指(zhi)導(dao)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、校企合作委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、集團化辦學(xue)研究委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、教師發展委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、教學(xue)改革委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、學(xue)生管理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、對(dui)外交流(liu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)等分(fen)支機(ji)構，負責開展集團的(de)各項工(gong)作和推進集團內成員(yuan)(yuan)單位的(de)校企融(rong)合、教育教學(xue)質(zhi)量提升。
（二）健全制度體系
為使(shi)(shi)集團(tuan)化(hua)(hua)辦(ban)學順利實(shi)施，各(ge)集團(tuan)成員(yuan)單(dan)位(wei)共同研討協商，進行(xing)頂層設計，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)相(xiang)關制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)框架。在此基礎上，由(you)集團(tuan)牽頭單(dan)位(wei)組織各(ge)集團(tuan)成員(yuan)細(xi)化(hua)(hua)各(ge)項制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)的制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)工(gong)(gong)(gong)作，合理(li)(li)規(gui)劃(hua)集團(tuan)內部成員(yuan)之間的責任和義務，確保全體(ti)集團(tuan)成員(yuan)都(dou)能遵守所制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，確保集團(tuan)日常工(gong)(gong)(gong)作、各(ge)項活動按章進行(xing)，以保證(zheng)集團(tuan)化(hua)(hua)辦(ban)學工(gong)(gong)(gong)作有序開展。頂層制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了《陜西裝備(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)造業職業教(jiao)育集團(tuan)章程》《陜西裝備(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)造業職業教(jiao)育集團(tuan)校企合作工(gong)(gong)(gong)作管理(li)(li)辦(ban)法》《陜西裝備(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)造業職業教(jiao)育集團(tuan)經費使(shi)(shi)用管理(li)(li)辦(ban)法》等10度項管(guan)理制度。
二、借力平臺資源，推進(jin)集團(tuan)人才培養模式(shi)創新
充分發揮集團內各成(cheng)員單位的資源優勢，催生發展，激發活力，合作共贏，探索形成(cheng)了“人才(cai)培(pei)養(yang)與(yu)企(qi)業需(xu)求相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)、專業教(jiao)師與(yu)能工(gong)巧匠相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)、理論(lun)教(jiao)學(xue)與(yu)技能培(pei)訓(xun)相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)學(xue)內容與(yu)工(gong)作任務(wu)相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)、能力考(kao)核與(yu)技能鑒定(ding)相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)、校園文化與(yu)企(qi)業文化相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)合(he)”的“工(gong)學(xue)六(liu)融(rong)(rong)合(he)”人才(cai)培(pei)養(yang)模式。
（一(yi)）聯合(he)共建優(you)質專(zhuan)業(ye)資源
通過“工(gong)學六融合”人才(cai)培養模式探索，集(ji)(ji)團(tuan)成員(yuan)單位間積極合作，先后建成教育(yu)部(bu)精品專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)1個、教育(yu)部(bu)高職(zhi)高專(zhuan)教改試點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)2個、教育(yu)部(bu)技能型緊缺人才(cai)培養工(gong)程教改試點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)2個、國家(jia)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)5個。集(ji)(ji)團(tuan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)陜西省機械研究(jiu)院、寶雞機床有(you)限公(gong)司、歐姆龍等公(gong)司與學院聯合制定(ding)的(de)數控專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、電(dian)氣自動(dong)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)，已(yi)審批(pi)成為(wei)行業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)。
（二）聯合共(gong)建實習實訓基地
對接企業標準，集(ji)團院校與企業聯手共建了一批實(shi)訓(xun)基地，按照企業崗位需求進行(xing)人才培養，實(shi)現(xian)了教學(xue)與崗位的(de)“有(you)效對接”。目(mu)前(qian)，陜西工(gong)院已(yi)建(jian)成(cheng)工(gong)業自(zi)(zi)動(dong)化(hua)實(shi)訓中(zhong)心（羅(luo)(luo)克韋(wei)爾工(gong)業自(zi)(zi)動(dong)化(hua)協同創新(xin)中(zhong)心）、法拉克（發那(nei)科）數(shu)控系統應用中(zhong)心、德(de)瑪(ma)吉(ji)數(shu)控技(ji)(ji)術(shu)(shu)實(shi)訓中(zhong)心等10余(yu)個(ge)；與(yu)陜西天(tian)潤科技(ji)(ji)股份有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、上海華測導(dao)航技(ji)(ji)術(shu)(shu)股份有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)等多家(jia)企(qi)業共(gong)同建(jian)成(cheng)校企(qi)合作生產性實(shi)訓基地5個(ge)。咸陽(yang)職(zhi)院與(yu)LG（天(tian)津(jin)）電(dian)器有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、華為技(ji)(ji)術(shu)(shu)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)共(gong)建(jian)實(shi)訓中(zhong)心等10余(yu)個(ge)；延(yan)安職(zhi)院與(yu)美國羅(luo)(luo)克韋(wei)爾自(zi)(zi)動(dong)化(hua)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)共(gong)建(jian)“羅(luo)(luo)克韋(wei)爾工(gong)業自(zi)(zi)動(dong)化(hua)技(ji)(ji)術(shu)(shu)協同創新(xin)中(zhong)心”，與(yu)峰達汽(qi)(qi)車維修(xiu)服(fu)務(wu)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)共(gong)建(jian)汽(qi)(qi)車維修(xiu)專業生產線實(shi)訓基地，與(yu)北方汽(qi)(qi)修(xiu)集團共(gong)建(jian)汽(qi)(qi)修(xiu)實(shi)訓室，探索(suo)混合所有(you)制合作辦學模式，校企(qi)合作、產教(jiao)融(rong)合取得了突(tu)破性進展。
（三）聯(lian)合培養技(ji)術(shu)技(ji)能人才
以(yi)集團優勢(shi)資源為平臺，以(yi)為學校培(pei)養“雙師(shi)(shi)”素質(zhi)團隊(dui)、為(wei)企(qi)業(ye)培(pei)養(yang)高素質(zhi)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才為(wei)目(mu)標，研(yan)究(jiu)和完善職業(ye)院校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)與企(qi)業(ye)項(xiang)目(mu)研(yan)究(jiu)、技(ji)術開(kai)發改造等(deng)方(fang)面的有關政策，構建(jian)集團內院校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與企(qi)業(ye)師(shi)(shi)資培(pei)訓(xun)、員工培(pei)訓(xun)的交(jiao)流機制(zhi)。集團主動(dong)承擔陜西(xi)省(sheng)職業(ye)學(xue)(xue)校參(can)賽(sai)選手的集訓(xun)工作(zuo)以及技(ji)能(neng)(neng)競(jing)賽(sai)等(deng)活(huo)動(dong)；承擔全(quan)國職工職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)陜西(xi)省(sheng)選拔賽(sai)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)及競(jing)賽(sai)；承辦企(qi)業(ye)職工技(ji)能(neng)(neng)比武和員工培(pei)訓(xun)。近年來，集團成員單位(wei)培(pei)訓(xun)職業(ye)院校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)500余人(ren)(ren)，培(pei)訓(xun)中職骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理人(ren)(ren)員200余名；為(wei)北(bei)人(ren)(ren)印機、九冶、西(xi)安遠東等(deng)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)各類(lei)職工1000余人(ren)(ren)次，為(wei)合作(zuo)企(qi)業(ye)科技(ji)開(kai)發與技(ji)術服務經費數達到500余萬元。
（四）聯合共建學生就(jiu)業基(ji)地(di)
建(jian)立集團(tuan)(tuan)內企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)優(you)先(xian)選擇實習生(sheng)(sheng)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的制(zhi)度，構(gou)建(jian)集團(tuan)(tuan)內企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)需(xu)求信息網(wang)(wang)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)基本信息網(wang)(wang)，為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)招(zhao)聘和(he)院校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)提供服務，優(you)化學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)環(huan)境；依托集團(tuan)(tuan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，探索建(jian)立就業(ye)(ye)基地(di)，著重培養學生(sheng)(sheng)高尚的職業(ye)(ye)道(dao)德和(he)優(you)秀的職業(ye)(ye)素養，將(jiang)學生(sheng)(sheng)培養成為(wei)適合行業(ye)(ye)發展和(he)區域經濟(ji)發展需(xu)要(yao)的高素質技能型專門人(ren)才(cai)。2018年(nian)集團(tuan)院校舉辦畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)洽談會30余場，有20余家集團(tuan)成員單(dan)位參與，提(ti)供就(jiu)業(ye)崗位1000多個。2018屆畢業(ye)生(sheng)中，有1200余名學生(sheng)通過公開招聘，到集團(tuan)成員單(dan)位就(jiu)業(ye)，占當(dang)年(nian)畢業(ye)生(sheng)的(de)16%。
三、依托平臺優勢(shi)，打(da)造集團訂單(dan)培養(yang)特色(se)品(pin)牌(pai)
為(wei)推進(jin)畢(bi)業(ye)(ye)生順利高(gao)質量就(jiu)業(ye)(ye)，給企(qi)業(ye)(ye)提供忠誠度高(gao)、專業(ye)(ye)思想穩固、留得住、用得上(shang)的金牌員工(gong)，集(ji)團(tuan)內(nei)部大力推行(xing)訂(ding)單(dan)培養人(ren)才模式改(gai)革，推行(xing)以“訂(ding)單(dan)”班(ban)為導向的就(jiu)業(ye)考(kao)核機制，從人力(li)(li)(li)、物力(li)(li)(li)、財力(li)(li)(li)上向訂(ding)單(dan)班(ban)傾斜(xie)，以此為抓手，提高(gao)就(jiu)業(ye)質量(liang)，著力(li)(li)(li)打造訂(ding)單(dan)培養特色(se)品牌。
截止2018年年底，陜西工院先(xian)后開(kai)(kai)辦(ban)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)240個(ge)(ge)，受益學生(sheng)超過(guo)6500多名(ming)。其(qi)中與(yu)日本歐姆龍(long)公司(si)已連(lian)續(xu)開(kai)(kai)設(she)(she)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)10屆(jie)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)累計525名(ming)；與(yu)“億滋中國”合作開(kai)(kai)設(she)(she)億滋“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)6屆(jie)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)累計635名(ming)。另(ling)外，集團院校咸陽職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學院與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共建(jian)“中航聯盟(meng)班(ban)(ban)(ban)”“邁圖科技班(ban)(ban)(ban)”“ATM人(ren)才定制班(ban)(ban)(ban)”“力(li)(li)神(shen)班(ban)(ban)(ban)”“德善班(ban)(ban)(ban)”“三安(an)班(ban)(ban)(ban)”等(deng)(deng)28個(ge)(ge)；銅川職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學院開(kai)(kai)辦(ban)了(le)“華(hua)汽”等(deng)(deng)15個(ge)(ge)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)；延(yan)安(an)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學院開(kai)(kai)辦(ban)了(le)“力(li)(li)神(shen)”等(deng)(deng)21個(ge)(ge)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)；寶雞職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學院開(kai)(kai)辦(ban)了(le)“寶雞機(ji)床(chuang)”等(deng)(deng)28個(ge)(ge)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)。在(zai)陜西工院校企(qi)(qi)協同育人(ren)戰略聯盟(meng)2018年大會上，學院與(yu)美(mei)國羅克韋(wei)爾自動化公司(si)、京(jing)東方科技集團股份有限(xian)(xian)(xian)公司(si)、歐姆龍(long)（中國）有限(xian)(xian)(xian)公司(si)、西部金屬(shu)材料股份有限(xian)(xian)(xian)公司(si)、北京(jing)布(bu)瑞琳洗染服務有限(xian)(xian)(xian)公司(si)等(deng)(deng)63家企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簽訂(ding)《‘訂(ding)單’培養(yang)協議》，共同組(zu)建(jian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)冠名(ming)“訂(ding)單”班(ban)(ban)(ban)66個(ge)(ge)，受益學生(sheng)達(da)到(dao)2680人(ren)，收到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)捐贈的(de)總值2856萬元的(de)實訓設(she)(she)備，校企(qi)(qi)合作的(de)廣度和深度持續(xu)增進(jin)。
集團牽頭單(dan)位(wei)陜西(xi)工院與世界500強(qiang)之一(yi)的(de)歐姆龍(long)公司(si)“共育世界一(yi)流(liu)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)”的(de)過程中探索出的(de)“校企(qi)聯(lian)創，七個一(yi)流(liu)”（聯(lian)合(he)(he)策劃一(yi)流(liu)合(he)(he)作(zuo)方(fang)案、聯(lian)合(he)(he)制(zhi)定(ding)一(yi)流(liu)培養計劃、共同(tong)打造(zao)一(yi)流(liu)教學(xue)團隊(dui)、協同(tong)實施一(yi)流(liu)學(xue)生管(guan)理(li)、共建共享一(yi)流(liu)實訓基地(di)、營造(zao)一(yi)流(liu)企(qi)業(ye)文化氛(fen)圍、合(he)(he)力構(gou)建一(yi)流(liu)評(ping)價體系）育人模式已經成(cheng)為(wei)全國(guo)職業(ye)教育“訂單”培養的(de)典范(fan)。按照國(guo)際員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)標準和(he)先進企(qi)業(ye)技術操作(zuo)范(fan)式培養的(de)“訂單”班學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)企(qi)業(ye)如魚得水，備受(shou)好評(ping)。目前，陜西工(gong)院已成(cheng)為(wei)歐姆龍(long)、億(yi)滋（卡夫）中國(guo)、三星(xing)等(deng)知名企(qi)業(ye)在(zai)華最大(da)、最穩定(ding)的(de)一(yi)線人才輸送(song)基地(di)。
四、深化(hua)平(ping)臺價值，探索集團校企協同育(yu)人機制
以(yi)現代(dai)學徒制試點(dian)工作為契機，不斷深化集團校(xiao)企共(gong)建共(gong)享平臺(tai)價(jia)值，探索校(xiao)企聯合招(zhao)生、聯合培養、雙向兼職，創新(xin)技術技能人才培養模式(shi)，完(wan)善校(xiao)企協同育人機制。
（一）探索建立校企協同成本分擔機制
以校企(qi)雙主體人(ren)才(cai)(cai)培養成(cheng)本共(gong)擔思想為(wei)指導，統籌政府(fu)獎(jiang)補、辦學(xue)經(jing)費(fei)(fei)、行業捐(juan)贈(zeng)、企(qi)業獎(jiang)助學(xue)金、學(xue)校獎(jiang)助學(xue)金等經(jing)費(fei)(fei)使用，不(bu)斷拓展經(jing)費(fei)(fei)來源，以校企(qi)共(gong)同投入為(wei)主建立(li)現代(dai)學(xue)徒(tu)制人(ren)才(cai)(cai)培養專項基(ji)金，確(que)保導師帶徒(tu)薪酬(chou)、學(xue)徒(tu)工作薪酬(chou)、雙導師選拔(ba)激勵、項目試點經(jing)費(fei)(fei)等落(luo)到實處，切實為(wei)現代(dai)學(xue)徒(tu)制人(ren)才(cai)(cai)培養提供堅實保障。
（二）探索建立(li)校企協同招生招工長效機制
以自主(zhu)招(zhao)(zhao)生(sheng)、分(fen)類招(zhao)(zhao)生(sheng)、注(zhu)冊入學(xue)等現(xian)有招(zhao)(zhao)生(sheng)制度為(wei)基礎(chu)，校(xiao)企協(xie)同制定學(xue)生(sheng)學(xue)徒考核(he)錄用標(biao)準，校(xiao)企共同組織(zhi)實施招(zhao)(zhao)生(sheng)招(zhao)(zhao)工一體化(hua)過程(cheng)(cheng)，確保現(xian)代學(xue)徒身(shen)份從開(kai)始就落地生(sheng)根。集(ji)團院校(xiao)陜(shan)西工院以電(dian)氣自動化(hua)技(ji)(ji)術、機(ji)電(dian)一體化(hua)技(ji)(ji)術、數控設備應(ying)用與維護三個(ge)專(zhuan)業現(xian)代學(xue)徒制試點(dian)工作(zuo)為(wei)載(zai)體；寶(bao)雞(ji)職院與寶(bao)雞(ji)機(ji)床有限公(gong)(gong)司成立機(ji)械設計與制造、數控技(ji)(ji)術兩(liang)個(ge)專(zhuan)業的(de)現(xian)代學(xue)徒制試點(dian)班；咸陽職院與咸陽藍博機(ji)械有限公(gong)(gong)司簽(qian)訂現(xian)代學(xue)徒制校(xiao)企合作(zuo)協(xie)議，不斷深(shen)化(hua)校(xiao)企合作(zuo)，持續加強(qiang)機(ji)制創新(xin)，將校(xiao)企雙主(zhu)體育人指導思想貫穿在招(zhao)(zhao)生(sheng)及人才培養過程(cheng)(cheng)中的(de)每個(ge)環節。
（三）探索建立校(xiao)企協同育人長效機制(zhi)
試點專(zhuan)業與(yu)合作企業深入合作，協(xie)(xie)(xie)同(tong)開發由學(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和企業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)共同(tong)支(zhi)撐的現(xian)代學(xue)(xue)徒(tu)制人(ren)才培(pei)養(yang)方案，切(qie)實滿足(zu)現(xian)代學(xue)(xue)徒(tu)培(pei)養(yang)目標(biao)。校企協(xie)(xie)(xie)同(tong)開發課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，協(xie)(xie)(xie)同(tong)制定課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準，協(xie)(xie)(xie)同(tong)實施課(ke)(ke)(ke)程(cheng)考核(he)，協(xie)(xie)(xie)同(tong)組織人(ren)才培(pei)養(yang)質量評價。整合利用校內實訓資源、企業實習等教(jiao)學(xue)(xue)資源，以(yi)(yi)深化工學(xue)(xue)交替(ti)、分(fen)段育(yu)人(ren)為手段，以(yi)(yi)學(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和企業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)內容為支(zhi)撐，以(yi)(yi)校企協(xie)(xie)(xie)同(tong)雙導師為保障，切(qie)實推進(jin)學(xue)(xue)徒(tu)學(xue)(xue)生(sheng)身份(fen)一體(ti)(ti)化人(ren)才培(pei)養(yang)工作。
（四）建立校(xiao)企雙導師隊伍協同建設長(chang)效機制(zhi)
在現(xian)有校企人員雙(shuang)向(xiang)兼(jian)職(zhi)(zhi)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，以試點專業(ye)為(wei)龍(long)頭(tou)不斷深化(hua)校企合(he)作，建(jian)(jian)立健(jian)全雙(shuang)導(dao)師(shi)的(de)(de)選拔(ba)、培養、考(kao)核(he)、激勵(li)制度，進一步明確(que)雙(shuang)導(dao)師(shi)職(zhi)(zhi)責和待(dai)遇(yu)。將學(xue)校導(dao)師(shi)的(de)(de)企業(ye)實踐和技術服務(wu)、企業(ye)導(dao)師(shi)承擔的(de)(de)教學(xue)任務(wu)納(na)入考(kao)核(he)，并作為(wei)晉升專業(ye)技術職(zhi)(zhi)務(wu)的(de)(de)重要依據。不斷深化(hua)校企雙(shuang)向(xiang)掛職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)、校企協(xie)同技術研發(fa)、校企協(xie)同專業(ye)建(jian)(jian)設的(de)(de)等方面的(de)(de)激勵(li)制度和考(kao)核(he)獎懲制度，充分(fen)發(fa)揮“雙主體、雙導師”育(yu)人優勢，校企(qi)協同建成一(yi)支“業務(wu)水(shui)平高、工作能力強”雙導師隊伍。
五、共享平(ping)臺成果，驅動集團校(xiao)企(qi)雙方深(shen)度(du)融通
為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)生更好(hao)的融入企(qi)業，把企(qi)業生產實(shi)踐資源有效轉化為(wei)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)資源，集團不斷在校企(qi)合作的“深(shen)”上下功夫，依托集團(tuan)平臺，開發品(pin)牌活動、共享實踐成果(guo)，從招生、到人才培養到就業的(de)全過程，從教(jiao)學資(zi)源開發、課程建(jian)(jian)設(she)(she)、實訓室建(jian)(jian)設(she)(she)、師(shi)資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)到學生實習就業的(de)全方位，實現無縫對接(jie)，真正做到校企之間(jian)的(de)深(shen)度融(rong)合。
（一）力促校企(qi)文化相互融通
集(ji)團院校(xiao)不斷探索工學結合、校(xiao)企融合的校(xiao)園文化育人路徑(jing)，大力推行“產業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)進(jin)教育，工業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)進(jin)課堂(tang)”，在專業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)中(zhong)引入企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)5S管理文(wen)化(hua)(hua)，在教學(xue)區域設立“企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)長廊”和“優秀校(xiao)(xiao)友(you)風采走(zou)廊”；定期(qi)舉(ju)辦“企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家講(jiang)壇(tan)”“校(xiao)(xiao)友(you)大講(jiang)堂(tang)”，通過企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)浸(jin)潤，滲透職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理念，培養(yang)學(xue)生的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識。每年定期(qi)舉(ju)行“企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家講(jiang)壇(tan)”“校(xiao)(xiao)友(you)大講(jiang)堂(tang)”系列講(jiang)座30多期(qi)，受益學(xue)生6800（7000）余人次，為(wei)學(xue)生樹立正確的擇業(ye)(ye)(ye)(ye)理念，增強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識，制定良好的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃提(ti)供了有效幫助。
組建“大師工作(zuo)室(shi)”，與陜(shan)西法士特(te)(te)汽車(che)傳(chuan)動(dong)集(ji)團合作(zuo)，成立“曹晶工作(zuo)室(shi)”。曹晶為(wei)全國(guo)人大代(dai)表(biao)，全國(guo)技(ji)術(shu)能手，陜(shan)西省技(ji)術(shu)狀元，陜(shan)西省首席技(ji)師，西安(an)市勞動(dong)模范，享受國(guo)務院特(te)(te)殊津貼，現為(wei)法士特(te)(te)集(ji)團公司齒(chi)聯車(che)間數控(kong)車(che)工。成立“田鋒社教(jiao)(jiao)學(xue)名師工作(zuo)室(shi)”，田鋒社，二級(ji)教(jiao)(jiao)授(shou)，國(guo)家“萬人計劃”教(jiao)(jiao)學(xue)名師，陜(shan)西省教(jiao)(jiao)學(xue)成果特(te)(te)等獎獲得(de)者，國(guo)家級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果一等獎獲得(de)者。國(guo)家級(ji)精品資源共享課“機械零件車(che)削(xue)加(jia)工”主持(chi)人。
（二）打通校企深(shen)度(du)溝通渠道
集(ji)團內部已連續9年堅持開展(zhan)校企(qi)互訪活動(dong)，通(tong)(tong)過實(shi)地走訪，切實(shi)做好畢業(ye)生的(de)(de)“售后(hou)服務”工作(zuo)，實(shi)現(xian)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題、解(jie)決問(wen)(wen)題的(de)(de)良性循環，進而構(gou)筑校企(qi)之(zhi)間長(chang)久性的(de)(de)合作(zuo)關系(xi)。走訪調研中(zhong)，院(yuan)校通(tong)(tong)過深入學生工作(zuo)崗(gang)位，與企(qi)業(ye)領導(dao)和企(qi)業(ye)人(ren)(ren)力資源部門、生產(chan)管理部門的(de)(de)負責人(ren)(ren)座(zuo)談(tan)，與畢業(ye)生代表座(zuo)談(tan)，詳細了解(jie)了畢業(ye)生的(de)(de)工作(zuo)、自身發(fa)展(zhan)和生活情(qing)況(kuang)，企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)對人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)需求和要求，以及“訂單”培(pei)(pei)養(yang)情(qing)況(kuang)，為學院(yuan)提(ti)升學生技能和素(su)質培(pei)(pei)養(yang)提(ti)供第一手資料(liao)，有效(xiao)構(gou)建(jian)了產(chan)教融合、校企(qi)合作(zuo)的(de)(de)溝通(tong)(tong)機制。
六、挖掘平臺潛力，實現集團產教融合創新發(fa)展
在未來(lai)的發(fa)展(zhan)道(dao)路上，集團(tuan)將繼續堅持政(zheng)府主導(dao)、行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)參與(yu)、校(xiao)企協同(tong)發(fa)展(zhan)的總體思(si)路，立(li)足陜(shan)西，服務全國，使陜(shan)西裝備制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集團(tuan)真正成為產(chan)教(jiao)結合的信息匯(hui)集平(ping)(ping)臺(tai)、校(xiao)企合作的組織(zhi)實施平(ping)(ping)臺(tai)、資源整合的優(you)化(hua)配置平(ping)(ping)臺(tai)、人才培(pei)養的創新探索平(ping)(ping)臺(tai)和教(jiao)育(yu)成果的社會共(gong)享平(ping)(ping)臺(tai)，切實提高我省職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)質量，促(cu)進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)發(fa)展(zhan)，服務行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，實現合作共(gong)贏(ying)。
（一）成為(wei)整體(ti)辦學實力提(ti)升的新引(yin)擎
經過集團(tuan)成(cheng)員院(yuan)校與企業的緊密(mi)合作和積極努(nu)力，育人質量得到(dao)穩步提升，集團(tuan)成(cheng)員院(yuan)校在全國(guo)技能大賽中實現了新(xin)的突(tu)破。四年來全國(guo)職業院(yuan)校技能大賽，集團(tuan)成(cheng)員院(yuan)校累計(ji)榮獲(huo)一等獎16項、二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)25項、三等(deng)(deng)獎(jiang)41項；四年來陜西省高等(deng)(deng)職業院(yuan)校(xiao)技能大賽，集(ji)團(tuan)(tuan)成員院(yuan)校(xiao)共獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)62項、二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)105項、三等(deng)(deng)獎(jiang)98項。集(ji)團(tuan)(tuan)成員院(yuan)校(xiao)畢(bi)業生(sheng)雙(shuang)證(zheng)書獲(huo)取率達(da)到95%以上，畢(bi)業生(sheng)就業率達(da)到90%以上，學生(sheng)質量得到社會(hui)的普(pu)遍認可(ke)和(he)行業協會(hui)及企(qi)業的充(chong)分肯定。中(zhong)航飛機(ji)漢中(zhong)航空(kong)零組件(jian)制(zhi)造有限公司(si)五(wu)?四青年節暨首屆“總經理青年成長(chang)獎(jiang)”表彰(zhang)大會(hui)上，飛機(ji)裝配(pei)“訂單”班多名畢(bi)業生(sheng)獲(huo)企(qi)業嘉(jia)獎(jiang)。
（二）成為輻射(she)其(qi)他地區(qu)和(he)集團的正能量
承(cheng)辦由中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會、全國職(zhi)業教(jiao)育(yu)集(ji)團化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)工作專家組(zu)指導，中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會對外合作與信息(xi)服務部主辦的四年(nian)來全國職(zhi)業教(jiao)育(yu)集(ji)團化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)統計(ji)工作培(pei)訓班。集(ji)團理事長(chang)、學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)張(zhang)曉云(yun)出席會議(yi)并致辭，黨委副(fu)書記、副(fu)院(yuan)長(chang)劉永亮代表陜西裝備制(zhi)造業職(zhi)業教(jiao)育(yu)集(ji)團分(fen)享(xiang)了集(ji)團化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)經驗。來自(zi)全國各(ge)地的教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)、職(zhi)教(jiao)集(ji)團代表300余人參加了(le)本次培訓。
依(yi)托世界職教聯盟(meng)、“百千(qian)萬”項目和職教走出(chu)去試點，多(duo)方爭(zheng)取國(guo)際合作(zuo)平臺、加大(da)教師(shi)培(pei)訓力度(du)、推進學生(sheng)深層(ceng)次(ci)多(duo)樣(yang)化交流，先(xian)后選派(pai)教師(shi)赴贊比亞(ya)工作(zuo)，完成職業教育試點項目教學標準建設，并面向“一帶一路”沿(yan)線開展教育交流、技能大(da)賽、留學生(sheng)項目等，著(zhu)力從(cong)淺層(ceng)次(ci)交流向協(xie)同型合作(zuo)轉(zhuan)變，提升集團國(guo)際影響(xiang)力和社會服務能力。
（三）成為(wei)區域(yu)經濟社會發展的助(zhu)推(tui)器
堅持對接行業(ye)企(qi)業(ye)，培養數萬名實用技能人才，為國家以及我省裝(zhuang)備制造(zao)業(ye)快速發(fa)展起到了積極推(tui)動作用。在慶祝(zhu)中(zhong)國人民解(jie)放軍建軍90周(zhou)年(nian)閱兵儀式上，法士特變速器作為(wei)受閱車輛(liang)的主要動力(li)傳輸配置(zhi)，第5次順利完成閱兵神圣使命，可(ke)謂是閱兵成功(gong)的隱(yin)形(xing)翅膀。中(zhong)共中(zhong)央政治局常(chang)委(wei)、國務(wu)院(yuan)總理李克強深入秦川機(ji)(ji)(ji)床(chuang)工具集團有限公司(si)考察，參觀(guan)了(le)寶(bao)雞(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)床(chuang)集團（以下簡稱“寶(bao)雞(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)床(chuang)”）研發的VMC850L立式加工中(zhong)心，與“寶(bao)機(ji)(ji)(ji)工匠”的兩次握手(shou)，鼓勵企業要造真正的中(zhong)國機(ji)(ji)(ji)器人。
（四）成為社會廣泛贊譽(yu)的好口(kou)碑
集團(tuan)辦(ban)學(xue)成效得到(dao)社會廣(guang)泛認可，《中(zhong)國教育(yu)報(bao)》《光明日報(bao)》《中(zhong)國青年報(bao)》、中(zhong)國高職高專教育(yu)網、中(zhong)國職教裝備網等多家(jia)新聞媒體宣傳集團(tuan)單位(wei)新聞稿件(jian)598篇。《人民日(ri)報(bao)》刊(kan)發(fa)《世界最(zui)大跨徑(jing)公鐵兩用(yong)鋼(gang)拱橋(qiao)(qiao)——滬通(tong)(tong)長江大橋(qiao)(qiao)專用(yong)航道橋(qiao)(qiao)合龍(long)》，在滬通(tong)(tong)長江大橋(qiao)(qiao)建設中，中鐵寶橋(qiao)(qiao)承擔了天生(sheng)(sheng)港專用(yong)航道50000余噸鋼(gang)梁制造任務(wu)；《中國教育報(bao)》以《質(zhi)量立校改革(ge)創新，內涵(han)發(fa)展打造品(pin)牌(pai)(pai)》為題，聚焦陜(shan)西工業職業技術學(xue)院助力(li)學(xue)生(sheng)(sheng)成長成才(cai)，服(fu)務(wu)人才(cai)培養質(zhi)量提升，以改革(ge)促發(fa)展、以質(zhi)量創品(pin)牌(pai)(pai)的(de)新成就；《陜(shan)西日(ri)報(bao)》刊(kan)發(fa)了《陜(shan)鼓建成全(quan)球首個“能源互聯島”運(yun)營(ying)中心》等等，集團的(de)行業知(zhi)名度、考生(sheng)(sheng)和家長的(de)關注度、社(she)會各界的(de)美譽(yu)度不斷增強。
在黨的(de)(de)(de)十(shi)九大精神指引下，陜西裝備制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集(ji)(ji)團將以(yi)構建現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系和教(jiao)育(yu)領域深化改革為(wei)契機，從(cong)更加開放(fang)的(de)(de)(de)視角(jiao)，促進(jin)(jin)(jin)校企深度(du)融(rong)合(he)。進(jin)(jin)(jin)一(yi)步提高站位，開放(fang)胸懷，引進(jin)(jin)(jin)同類優(you)勢資(zi)源，共享企業(ye)(ye)(ye)需求信息，各院校同臺競技，相互(hu)比拼，以(yi)質取勝，為(wei)企業(ye)(ye)(ye)提供(gong)高質量的(de)(de)(de)人才，提供(gong)更優(you)質的(de)(de)(de)服務(wu)，滿足企業(ye)(ye)(ye)差(cha)異化的(de)(de)(de)需求。通過制(zhi)(zhi)度(du)建設、自身建設、資(zi)源建設，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步拓(tuo)寬合(he)作途徑，豐富(fu)合(he)作內涵，擴大合(he)作成效(xiao)，提供(gong)合(he)作效(xiao)果(guo)，擴大陜西裝備制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集(ji)(ji)團在全國的(de)(de)(de)聲譽(yu)，為(wei)推進(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)團化辦(ban)學(xue)校企合(he)作之路貢獻我們的(de)(de)(de)智慧(hui)和力(li)量。
