一、建設背(bei)景
為貫徹(che)落實《教育部關于深入推進職業教育集團(tuan)化辦學的意見》（教職成〔2015〕4號），在《重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市人民政府(fu)辦公廳關于深化(hua)產教(jiao)融(rong)合的實施意見》的指(zhi)導下，重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)電(dian)(dian)子信(xin)息職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團在2016年(nian)12月由重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)電(dian)(dian)子工程職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院牽頭組(zu)建(jian)，并在2018年(nian)4月于重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市教(jiao)委正式備案。自(zi)成(cheng)立以來，集(ji)團理事長(chang)單(dan)位——重(zhong)(zhong)(zhong)電(dian)(dian)始終堅持“互通(tong)信(xin)息、多方共(gong)贏”初心，不斷壯大集(ji)團規模，發展至162家成(cheng)員(yuan)單(dan)位。一是聯合10所國(guo)外(wai)、3所國(guo)內(nei)本科、20所國(guo)內(nei)專(zhuan)科、18所國(guo)內(nei)中(zhong)職(zhi)等51所學(xue)校，共(gong)同探索人才培養體(ti)系(xi)；二是聯合華為(wei)技術有限公司、重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)長(chang)安汽(qi)車股份(fen)有限公司等101家知名企業(ye)(ye)，共(gong)建(jian)共(gong)享教(jiao)育教(jiao)學(xue)資源；三是聯合“中(zhong)國(guo)通(tong)信(xin)工業(ye)(ye)協會信(xin)息安全(quan)與云計算校企聯盟(meng)”“重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)電(dian)(dian)子信(xin)息技術職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育指(zhi)導委員(yuan)會”“重(zhong)(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)通(tong)信(xin)行(xing)業(ye)(ye)校企聯盟(meng)”等10個行(xing)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)聯盟(meng)，共(gong)同制定電(dian)(dian)子行(xing)業(ye)(ye)標準體(ti)系(xi)。
集團成立以來碩果(guo)累累，建成“海爾智能(neng)電(dian)子(zi)(zi)學院(yuan)”等產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)10余個(ge)，成(cheng)立“國際合(he)作交流工(gong)作委(wei)(wei)員會”等專(zhuan)委(wei)(wei)會20余個(ge)，在(zai)國際、國內“政校企行”各類合(he)作取得重(zhong)大(da)突(tu)破和(he)(he)突(tu)出成(cheng)績。其中(zhong)，以重(zhong)點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)為基(ji)礎，分(fen)層(ceng)分(fen)塊推進電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)息(xi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育方(fang)面尤其突(tu)出。根據信(xin)(xin)息(xi)通(tong)信(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術（簡稱ICT）行業(ye)(ye)(ye)(ye)“云(yun)-管-端(duan)”的(de)架構(gou)，以服務于管道層(ceng)的(de)通(tong)信(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術、通(tong)信(xin)(xin)系統運(yun)行管理兩(liang)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)為核心(xin)，帶動和(he)(he)輻射(she)服務于云(yun)端(duan)應用層(ceng)的(de)移動通(tong)信(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術、物聯網(wang)應用技(ji)(ji)(ji)術、云(yun)計(ji)算(suan)技(ji)(ji)(ji)術與應用、大(da)數據技(ji)(ji)(ji)術與應用、通(tong)信(xin)(xin)工(gong)程設計(ji)與監理，形成(cheng)了(le)涵(han)蓋IP、IT、CT三(san)個(ge)領域的(de)信(xin)(xin)息(xi)通(tong)信(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)，扎根于ICT行業(ye)(ye)(ye)(ye)核心(xin)基(ji)礎技(ji)(ji)(ji)術。2016年11月，華為ICT產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)校企聯盟成(cheng)立。2018年10年，集(ji)團(tuan)與華為、泰克三(san)方(fang)成(cheng)立了(le)混(hun)合(he)所有制(zhi)特(te)征的(de)“華為ICT學院(yuan)”。職(zhi)教集(ji)團(tuan)、校企聯盟、產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)“三(san)位一體(ti)”的(de)產(chan)教融合(he)體(ti)系日趨成(cheng)熟，助力ICT信(xin)(xin)息(xi)通(tong)信(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)蓬勃發(fa)展。
二、實施過程(cheng)
（一）校(xiao)企(qi)共(gong)同建(jian)設實(shi)訓共(gong)享基地，增強軟硬件設施
集團(tuan)始終認為職教離不(bu)開真實企業環境的技(ji)能訓練。信息通信技(ji)術專業群從2012年開始與(yu)(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)技(ji)術(shu)有限公(gong)司合作，成立了全(quan)球第一個(ge)“華(hua)(hua)為(wei)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)”和(he)“華(hua)(hua)為(wei)認證培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心(xin)”，并在2016年成立“華(hua)(hua)為(wei)ICT應(ying)用型人才(cai)培(pei)養基(ji)地(di)(di)”和(he)“華(hua)(hua)為(wei)信(xin)息與(yu)(yu)(yu)網絡技(ji)術(shu)學院(yuan)”。中(zhong)央(yang)財(cai)政(zheng)、重(zhong)慶市政(zheng)府、學校和(he)企(qi)業(ye)先后投入上(shang)千萬元建(jian)(jian)成通信(xin)全(quan)網綜合實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)、華(hua)(hua)為(wei)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)、云計算與(yu)(yu)(yu)大數據中(zhong)心(xin)、物聯網應(ying)用中(zhong)心(xin)。ICT應(ying)用技(ji)術(shu)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)是集(ji)學生(sheng)(sheng)技(ji)能訓(xun)(xun)(xun)練、行業(ye)資格認證、職業(ye)技(ji)能鑒定、技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、技(ji)能競賽、應(ying)用創新為(wei)一體的創新實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)。企(qi)業(ye)也為(wei)學校學生(sheng)(sheng)提(ti)供穩定的校外實(shi)習基(ji)地(di)(di)、學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)、行業(ye)兼職教師支持(chi)(chi)、教師到(dao)行業(ye)鍛煉支持(chi)(chi)，以及(ji)提(ti)供企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)專(zhuan)家參與(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)業(ye)人才(cai)培(pei)養方案的制定、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)建(jian)(jian)設(she)、課程建(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)課程教學。并與(yu)(yu)(yu)重(zhong)慶地(di)(di)區(qu)通信(xin)行業(ye)企(qi)業(ye)合作，建(jian)(jian)設(she)20余家校外實(shi)習實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)。截止目前，集(ji)團(tuan)先后與(yu)(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)、長安、京(jing)東方、京(jing)東、阿里巴巴等成員（或擬加入集(ji)團(tuan)）企(qi)業(ye)共(gong)建(jian)(jian)11個(ge)產業(ye)學院(yuan)、5個(ge)技(ji)能大師工作室(shi)、55個(ge)生(sheng)(sheng)產性(xing)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)、8個(ge)協(xie)同(tong)創新中(zhong)心(xin)。
（二(er)）校企共享(xiang)人(ren)力、技術資(zi)源，建(jian)設專業教(jiao)學資(zi)源，突破傳統教(jiao)學瓶頸
為培養(yang)滿(man)足(zu)市場需求的(de)(de)高技能性人(ren)才(cai)，使(shi)學生培養(yang)的(de)(de)環境和(he)途徑更符合企業用人(ren)需求，集團(tuan)理事(shi)單(dan)位聯合與(yu)華為共同(tong)制定ICT專業(ye)(ye)人才方(fang)案(an)，建設(she)專業(ye)(ye)課程體(ti)系，打(da)造專業(ye)(ye)核心(xin)課程，開發工(gong)學(xue)結合、項(xiang)目(mu)驅動的教材，共建職業(ye)(ye)資(zi)格認(ren)證資(zi)源，引(yin)入(ru)工(gong)程規范、工(gong)程案(an)例、新技(ji)術發展趨勢等教學(xue)資(zi)源。
通信(xin)系(xi)統運行與(yu)管理專業結合(he)ICT產業(ye)的(de)(de)發展，與(yu)行業(ye)企(qi)業(ye)共同召(zhao)開(kai)專(zhuan)業(ye)建設指導研討會，總結出通信(xin)系統(tong)運行管理專(zhuan)業(ye)技術服務類典型(xing)崗位對從業(ye)人(ren)員核心(xin)專(zhuan)業(ye)能力的(de)(de)要求，將華為(wei)的(de)(de)VC（視訊(xun)）、Transmission（傳輸）、Cloud（云計算）、LTE（第四代(dai)移動通信(xin)技術）、storage（存(cun)儲(chu)）、security（安全(quan)(quan)）、Wlan（無線(xian)局域網(wang)(wang)）、R&S（路由交換）、AccessNetwork（寬(kuan)帶(dai)接入）認證的(de)(de)內容轉化了課(ke)程體系中(zhong)的(de)(de)9門專(zhuan)業(ye)必修(xiu)和選修(xiu)課(ke)程，“數(shu)據網(wang)(wang)組建與(yu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)”“存(cun)儲(chu)網(wang)(wang)絡組建與(yu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)”“云計算系統(tong)運行與(yu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)”核心(xin)課(ke)程教學全(quan)(quan)部采(cai)用華為(wei)設備(bei)的(de)(de)真實教學環境，支撐(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)技能培(pei)養。
集團利用企(qi)業(ye)、行業(ye)優勢，共同制定通信系統運行管(guan)理、計算機(ji)網(wang)絡技(ji)術(shu)(shu)、信息安全與管(guan)理、物聯網(wang)應用技(ji)術(shu)(shu)、光(guang)電技(ji)術(shu)(shu)應用、應用電子(zi)技(ji)術(shu)(shu)等(deng)專業(ye)教學標準，制定人才培養方案6個，修訂完善專業、課程、崗位標準54個，開發工(gong)學結合教材18部(bu)。
（三(san)）聯(lian)合華為(wei)，共建(jian)師資隊伍，打造高素質育(yu)人(ren)隊伍
為適應電子信(xin)息(xi)產業迅猛發展態勢，集團積(ji)極打造(zao)高素質育人隊(dui)伍(wu)。一是制定教(jiao)師行業職業資(zi)格認證計劃，每年派出多名教(jiao)師到(dao)華為等(deng)企業參加ICT相關的行(xing)業(ye)(ye)認(ren)證課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)。有多名教(jiao)師(shi)獲得華為(wei)HCIE（專(zhuan)家(jia)級(ji)工(gong)程(cheng)師(shi)）和(he)NP（中級(ji)工(gong)程(cheng)師(shi)）培(pei)訓(xun)證書。二(er)是(shi)利用暑期前往ICT行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)進(jin)行(xing)實(shi)習(xi)實(shi)踐，企(qi)業(ye)(ye)和(he)學(xue)(xue)校共同培(pei)養教(jiao)師(shi)，提升(sheng)教(jiao)師(shi)職業(ye)(ye)技能(neng)，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)更(geng)加(jia)了解行(xing)業(ye)(ye)需(xu)求和(he)發展。三是(shi)建(jian)設(she)行(xing)業(ye)(ye)兼職教(jiao)師(shi)人才庫，實(shi)施“工(gong)程(cheng)師(shi)進(jin)課(ke)堂(tang)”。聘(pin)請行(xing)業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)，承擔專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)工(gong)程(cheng)實(shi)踐指導(dao)，參與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)踐性教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容改革。集團吸(xi)收法國、韓國、泰國、馬來西亞等國的高校加(jia)入，派出20余名教(jiao)師(shi)赴法國亞眠(mian)大(da)學(xue)(xue)留學(xue)(xue)研(yan)修(xiu)，提升(sheng)教(jiao)師(shi)國際化(hua)視野，提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。
（四(si)）依托華為(wei)，建(jian)設(she)科(ke)研創(chuang)新平臺，占領技(ji)能人才高(gao)地
集團理事(shi)長(chang)單位重(zhong)電(dian)秉承深化產教融合(he)、強化智能引領，充分發揮高校、科研(yan)院所(suo)和(he)企(qi)業的科研(yan)力量，整合(he)學校、企(qi)業優勢(shi)資源，完善科研(yan)儀器設備，校企(qi)共建“ICT行業創新基地”，引進優質企業入駐學校，建成通信設計工作室、信息化工作室、信息系統應用咨詢服務工作室、網優工作室、大數據分析工作室等生產性實訓中心，校企共同開展技術研發、技術培訓、技術服務、創新創業等合作，提升學生技術技能和創新創業能力，孵化一批創新企業，實現科研成果與產業轉化的有效結合。
依托華為(wei)，在萬盛經開區成立重(zhong)慶電子工(gong)程(cheng)職業學院(yuan)ICT研究(jiu)中(zhong)心。隨著5G技術的普及，未來(lai)金屬后蓋出現的可能(neng)性將大大降低，3D蓋板玻(bo)璃是OLED之外(wai)下一個(ge)大趨勢。萬(wan)盛經開區成(cheng)(cheng)功引進3D蓋板玻(bo)璃、液晶模組總成(cheng)(cheng)及大尺寸觸摸屏項(xiang)(xiang)目(mu)，有(you)利于進一步完(wan)善(shan)電子信息(xi)配套行(xing)業(ye)，加快形(xing)成(cheng)(cheng)智能(neng)終端產業(ye)集群(qun)。成(cheng)(cheng)立重慶市沙坪壩區人工智能(neng)學會，攜手龍(long)頭企業(ye)華為推動重慶科(ke)學城人工智能(neng)科(ke)普基(ji)地在(zai)我校(xiao)的建設。自成(cheng)(cheng)立以(yi)來(lai)，集團承(cheng)擔各類技術培訓研發項(xiang)(xiang)目(mu)230多(duo)(duo)項(xiang)(xiang)，收入2800多(duo)(duo)萬(wan)元(yuan)；獲得中(zhong)興通訊、重慶鐵塔(ta)、廣(guang)州粵嵌等企業(ye)捐贈(zeng)690多(duo)(duo)萬(wan)元(yuan)；申報各類教科(ke)研課題(ti)超過10項(xiang)(xiang)，獲得授(shou)權(quan)專利30余項(xiang)(xiang)。
三、特色創新
（一(yi)）大力實施“三(san)共(gong)三(san)享”校(xiao)企合作模(mo)式(shi)
集團在現有校(xiao)企合(he)作基礎上，深化改革校(xiao)企合(he)作體(ti)制機(ji)制，對信息通信技術專業(ye)群(qun)實(shi)施實(shi)施共同(tong)投入(ru)、共同(tong)建設、共同(tong)管理、互(hu)享資源、互(hu)享人才、互(hu)享成果的“三共三享”的校企合作模式。一是校企共建ICT相關專業，培養行業所需的緊缺人才。校企共同開展行業企業調研、開發專業群人才培養方案、核心課程標準、畢業標準，整合企業資源，開展多元化人才培養模式，探索個性化行業精英人才培養模式，形成與產業高度融合、與崗位能力高度匹配、與企業直接對接的大數據智能化人才培養標準和體系。二是校企共享人力、技術資源，共同打造優質教學資源。以“系統規劃、校企聯動、重在應用”為原則，建設涵蓋信息通信技術專業群核心工作崗位，尤其是培養大數據智能化人才所需的課程教學資源、職業資格認證培訓資源以及行業資源，同時依托校企共建 ICT創新創業基地和混合所有制二級學院，實現優質教學資源隨建隨用、共建共享，使之既可用于教師、學生的課程教學、專業發展、人才培養，也可服務于從業人員終身教育。三是制定合理的教師技術技能提升和社會服務的考評、監督制度，通過技術培訓、職業資格認證、頂崗實踐、校企雙向流動、信息化教學改革等措施，培養一批專、兼職結合的“雙師雙能”型高水準師資隊伍，建設和完善涵蓋專業群各專業的企業師資儲備庫，大幅度提升企業工程師進課堂的授課比例；同時，依托行業龍頭企業華為，重點培養部分外語能力突出的教師，對“一帶一路”沿線國家開展技術培訓和項目合作。
（二）多方協同(tong)，共(gong)建共(gong)享集團(tuan)教育資源(yuan)
將學校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)中心(xin)和職教集團的(de)校(xiao)(xiao)企資源(yuan)結合起來，對(dui)資源(yuan)進行(xing)有效整合，引進優(you)質企業(ye)入駐學校(xiao)(xiao)，校(xiao)(xiao)企共同建立與大數(shu)據智能產(chan)業(ye)緊密聯系的(de)科研(yan)或社會服(fu)(fu)務項目(mu)組，共同開展科研(yan)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)、技術服(fu)(fu)務等項目(mu)合作，通過“產學研用”平臺和“ICT行業創新基地”，深化產教融合。學校與企業、學校與學校、企業與企業之間進行教學成果或專業技術交流。學校主要為企業提供員工培訓、技術攻關支持以及優質人力資源補充等服務；企業則為學校學生提供穩定的校外實習基地、學生就業、行業兼職教師支持、教師到行業鍛煉支持，以及提供企業技術專家參與本專業人才培養方案的制訂、實訓基地建設、課程建設與專業課程教學等。企業技術專家還定期到學校開展新技術、新設備、新工藝等學術講座，專業教師定期到企業進行行業調研、行業鍛煉，不僅能密切關注到ICT行業新技術的發展動態，提高了教師的專業技術水平。集團成員共同參與技能大賽、討論專業建設、共同編寫教材等，與專業領域會聯系得更加緊密。
（三）深化校企合作、產教融合，實現“1+1>2”效果(guo)
集(ji)團立(li)足地方經(jing)濟(ji)，服務地方，開啟深度合(he)作(zuo)新模式。為(wei)助力(li)萬(wan)盛(sheng)經(jing)開區信息產業發展(zhan)和(he)城市轉型，重電、浙江(jiang)華為(wei)通(tong)信技術有限公(gong)司、中國(guo)信息通(tong)信研究院西(xi)部(bu)分院、萬(wan)盛(sheng)經(jing)開區四方合(he)作(zuo)共(gong)建“一(yi)(yi)分院(yuan)(yuan)三基(ji)地(di)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)心”，由重慶(qing)電(dian)(dian)子工程(cheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)萬(wan)盛ICT分院(yuan)(yuan)、重慶(qing)電(dian)(dian)子工程(cheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)ICT研究中(zhong)(zhong)心、華為萬(wan)盛ICT人(ren)才培(pei)養基(ji)地(di)、中(zhong)(zhong)國(guo)信息通信研究院(yuan)(yuan)西(xi)部分院(yuan)(yuan)創新(xin)創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)、萬(wan)盛經(jing)開區(qu)ICT培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)組成(cheng)，共同開展電(dian)(dian)子信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)和(he)ICT電(dian)(dian)子信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)在崗(gang)人(ren)員技(ji)(ji)能(neng)(neng)提(ti)(ti)(ti)升、技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級培(pei)訓(xun)和(he)崗(gang)前培(pei)訓(xun)。一(yi)(yi)是制定中(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)銜接人(ren)才培(pei)養計劃(hua)、ICT專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)計劃(hua)，提(ti)(ti)(ti)供(gong)在線課(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源共享(xiang)，打造優質(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源；二是著力提(ti)(ti)(ti)高“萬(wan)盛ICT分院(yuan)(yuan)”電(dian)(dian)子信息類師資(zi)(zi)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水平和(he)行(xing)業(ye)(ye)實踐能(neng)(neng)力，打造高水平的(de)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)師資(zi)(zi)；三是聯合龍頭企業(ye)(ye)，選派(pai)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)家、職(zhi)(zhi)教(jiao)專(zhuan)(zhuan)家，提(ti)(ti)(ti)供(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)支持服務；四是協助地(di)方(fang)為萬(wan)盛經(jing)開區(qu)ICT相關培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)盡(jin)力提(ti)(ti)(ti)供(gong)師資(zi)(zi)保障和(he)技(ji)(ji)術(shu)(shu)支撐，為電(dian)(dian)子信息產(chan)業(ye)(ye)輸(shu)出“萬(wan)盛人(ren)才”，發揮突出經(jing)濟(ji)效益。
四、運行(xing)成(cheng)效(xiao)
（一）培育“國內外政校企(qi)”技能(neng)人才
集團與(yu)國內電子信息(xi)龍頭企業華為公司(si)在國內外專業技(ji)術人員ICT技術培訓、人才培養需求調研及學生就業等全方面開展合作，在產教融合上力求最大創新和共贏。2018年，聯合華為、泰克全方面開展合作，對10余名來自巴基斯坦政府和高校的高級技術人才完成了華為R&S資深工程師路由交換培訓。同時，對中國教學儀器設備有限公司員工、中國鐵塔股份有限公司重慶市分公司開展ICT專業技術培訓。集團利用國際化教學資源，累計派出30余名學生前往馬來西亞博特拉大學交換學習，拓展學生國際視野；組織集團成員單位重慶工程職業技術學院、重慶工業職業技術學院聯合開展留學生招生，接收來自東南亞和中亞20余個國家的長短期留學生和在職人員培訓300余人。截止目前，集團為企業培訓員工3200人次，面向社會開展培訓人數12000余人次，開展技能鑒定10000余人。
（二）培育“中(zhong)高本貫通式”人才培養體系
集團成立“中(zhong)高(gao)(gao)本(ben)銜(xian)接(jie)(jie)工作委員(yuan)(yuan)會”，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門負責“3+2”和(he)五(wu)年一貫制中(zhong)高(gao)(gao)職銜(xian)接(jie)(jie)和(he)與(yu)(yu)應用型本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業對接(jie)(jie)。與(yu)(yu)萬(wan)盛經(jing)開區共同制定中(zhong)高(gao)(gao)職銜(xian)接(jie)(jie)人(ren)才(cai)培養計(ji)劃、ICT專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課程(cheng)計(ji)劃，提供在線課程(cheng)資源共享，打造優質教(jiao)學資源。校(xiao)(xiao)企共同探索(suo)貫通式人(ren)才(cai)培養模(mo)式，聯合(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)委會、中(zhong)職、高(gao)(gao)職、應用本(ben)科(ke)學校(xiao)(xiao)及電子(zi)信息行業企業專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家，根據“市場(chang)導向確定專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業定位(wei)，校(xiao)(xiao)企互動制訂人(ren)才(cai)培養方案”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建(jian)設思路，系統構(gou)建(jian)中(zhong)職升(sheng)高(gao)(gao)職、高(gao)(gao)職升(sheng)本(ben)科(ke)貫通式人(ren)才(cai)培養立(li)交橋。重(zhong)慶(qing)萬(wan)盛經(jing)開區職教(jiao)中(zhong)心等10多所中(zhong)職學校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)集團(tuan)成(cheng)員(yuan)(yuan)的高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)合(he)作辦學，聯合(he)開展(zhan)(zhan)“3+2”人(ren)才(cai)培養，理事(shi)長單位(wei)與(yu)(yu)重(zhong)慶(qing)立(li)信職教(jiao)中(zhong)心開展(zhan)(zhan)“五(wu)年一貫制”電子(zi)信息工程(cheng)技術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人(ren)才(cai)培養，與(yu)(yu)重(zhong)慶(qing)郵電大學開展(zhan)(zhan)了“應用本(ben)科(ke)”的合(he)作。集團(tuan)成(cheng)員(yuan)(yuan)中(zhong)高(gao)(gao)職銜(xian)接(jie)(jie)貫通專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業達40余(yu)個，學生2000多人(ren)。
（三）培育區(qu)域ICT產業(ye)生態(tai)
發展數(shu)(shu)字(zi)經濟是(shi)促進(jin)經濟轉(zhuan)型(xing)升級的必由之路。以人工智(zhi)(zhi)能、大(da)數(shu)(shu)據、云(yun)計算(suan)、物(wu)聯網(wang)等為代表的新一(yi)代信(xin)息技(ji)術已經全面(mian)融合滲透到經濟社會生活的各(ge)個領域，推(tui)動各(ge)行業各(ge)領域加(jia)速向數(shu)(shu)字(zi)化(hua)、網(wang)絡(luo)化(hua)、智(zhi)(zhi)能化(hua)轉(zhuan)型(xing)。重電(dian)連續(xu)在2016、2017、2018三年被評為(wei)“優秀(xiu)華(hua)(hua)為(wei)信息與(yu)網(wang)絡技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)”（國內唯(wei)一高校獲(huo)此殊榮）。華(hua)(hua)為(wei)ICT人(ren)才(cai)聯盟雙選(xuan)會(hui)重慶電子工程職業學(xue)院(yuan)(yuan)專(zhuan)場在重電成功召(zhao)開，搭建了(le)ICT領域企業與(yu)求職者之間的(de)橋梁，精確匹配人(ren)才(cai)供(gong)給雙方的(de)需求，為(wei)華(hua)(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)畢業生及華(hua)(hua)為(wei)認證(zheng)人(ren)士(shi)提(ti)供(gong)就業指導(dao)。與(yu)萬盛(sheng)區(qu)職教中心簽訂合作協議，向萬盛(sheng)ICT分院(yuan)(yuan)、萬盛(sheng)經開區(qu)ICT培訓中心、萬盛(sheng)經開區(qu)ICT實(shi)訓基地提(ti)供(gong)技(ji)(ji)術咨詢等重點(dian)服務，助力區(qu)域ICT經濟發展(zhan)。
五、未來展望
集團堅持(chi)以(yi)服(fu)務發展為(wei)(wei)(wei)宗(zong)旨、促進就業(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)(wei)導向，以(yi)建設現代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育體(ti)系(xi)為(wei)(wei)(wei)引領，以(yi)提(ti)高技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)養(yang)質(zhi)量為(wei)(wei)(wei)核心，以(yi)深化產(chan)教(jiao)融合、校企合作，創新技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才系(xi)統(tong)培(pei)養(yang)機制(zhi)為(wei)(wei)(wei)重點(dian)，充分發揮政(zheng)府推動和市場引導作用，鼓勵國內(nei)外職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校、行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)、科研院(yuan)所和其(qi)他社會(hui)組織等各(ge)方面力量加入職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集團，全(quan)面增強職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集團化辦學的(de)活力和服(fu)務能(neng)力，助力區域(yu)ICT經濟蓬勃發展。
（一）全面完善(shan)集團機制和治理結構
集(ji)團成(cheng)員(yuan)吸引行(xing)業(ye)、企業(ye)、學校、科研院所和(he)社(she)會組織(zhi)等多元主體，建(jian)立(li)共同決(jue)策的(de)組織(zhi)結(jie)構和(he)決(jue)策模(mo)式，完善機(ji)構運行(xing)、經費運行(xing)、考(kao)核情況(kuang)、激勵情況(kuang)的(de)制(zhi)度建(jian)設，以及集(ji)團內部治理結(jie)構和(he)決(jue)策機(ji)制(zhi)完善，有利于促(cu)進集(ji)團成(cheng)員(yuan)的(de)深度合(he)作(zuo)、緊密運行(xing)和(he)協同發展。
（二(er)）全力推進資源(yuan)共建共享
資源整合能力反映集團資源的綜合利用程度，是考查集團有效性的重要指標。有效整合集團內的職業教育資源，實現在人力資源、設備資源、資金資源、市場資源、技術資源和文化資源等方面的共建共享，促進職業院校、行業、企業和區域之間的資源共享、優勢互補、共同發展。
（三）全方位提升集團綜合質量
集(ji)團實行(xing)校企合作育人，共同促(cu)進教學(xue)內容及時反映ICT產業(ye)發展需求、區(qu)(qu)域特(te)點和時代特(te)色。集團服務(wu)國家、區(qu)(qu)域發展戰略，為區(qu)(qu)域經(jing)濟提供強力人才支撐。發揮ICT行業(ye)企業(ye)在職(zhi)(zhi)業(ye)教育辦(ban)學中的參與和主體(ti)作(zuo)用，促進職(zhi)(zhi)業(ye)院校與行業(ye)企業(ye)緊密聯系。
