近日,山東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳發(fa)布2019年度新增(zeng)、調整、停招及撤銷高等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(專科、本科)專業(ye)(ye)名單,其中調整專業(ye)(ye)48個、停招專業(ye)(ye)30個、撤銷專業(ye)(ye)27個。由于停招或撤銷專業(ye)(ye)涉及到了21所(suo)高職院校(xiao),從而引發(fa)了學生(sheng)和家長的廣(guang)泛關注。專業(ye)(ye)停招究竟(jing)意味著什么?被停招和撤銷專業(ye)(ye)的任課教(jiao)師和學生(sheng)該何(he)去何(he)從?
經受不住市(shi)場檢驗
專業自(zi)然會(hui)被撤銷
以山(shan)東(dong)商(shang)業(ye)職業(ye)技術學院來(lai)看,去年撤(che)銷了(le)應用日(ri)語、人物形象設(she)計、軟件與信(xin)息服務、電子工(gong)藝與管理這4個(ge)專(zhuan)業(ye),今年又撤(che)銷了(le)會展策劃與管理、應用韓語2個(ge)專(zhuan)業(ye),為何在兩年內連續(xu)撤(che)銷了(le)六個(ge)專(zhuan)業(ye),撤(che)銷專(zhuan)業(ye)的依據是什么?
“當(dang)前,我們學校(xiao)(xiao)(xiao)的專業(ye)(ye)主(zhu)要對(dui)(dui)接以現代服(fu)務業(ye)(ye)為主(zhu),打造(zao)在(zai)全國范圍內優(you)(you)(you)(you)(you)勢專業(ye)(ye),像會展策(ce)劃與(yu)管理、應用韓語(yu)這些與(yu)產業(ye)(ye)對(dui)(dui)接不(bu)夠緊密,不(bu)是學校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)(you)(you)(you)(you)勢的專業(ye)(ye)就(jiu)考慮撤銷(xiao)了。”山東商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院教務處處長(chang)曲文堯表(biao)示,職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展,各(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展自己的優(you)(you)(you)(you)(you)勢特色,集(ji)中(zhong)力量打造(zao)最優(you)(you)(you)(you)(you)勢專業(ye)(ye)。每個學校(xiao)(xiao)(xiao)都有自己主(zhu)流的辦(ban)學方向(xiang),且對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)而言資源(yuan)是一(yi)定的,開設(she)的專業(ye)(ye)越多,資源(yuan)的利用越分(fen)散(san),就(jiu)越辦(ban)不(bu)出優(you)(you)(you)(you)(you)勢和特色,“經過一(yi)段時間的發(fa)展,高校(xiao)(xiao)(xiao)會選擇撤銷(xiao)供給(gei)過剩、本校(xiao)(xiao)(xiao)缺乏優(you)(you)(you)(you)(you)勢的專業(ye)(ye),將資源(yuan)投放到(dao)更合適的專業(ye)(ye)。”
曲文堯說,從某種程度上講,專業也是(shi)要經(jing)受市場檢驗的,如果一個專業招生時報考人數不多(duo)或者就(jiu)業時崗(gang)位(wei)選擇不多(duo),自(zi)然(ran)而然(ran)就(jiu)被撤(che)銷掉了。
停(ting)招不一定意味著
“這個專業沒了(le)”
山(shan)東(dong)商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院的(de)會展策劃與管理專業(ye)(ye),2018年被列入(ru)了停招(zhao)專業(ye)(ye)名(ming)單,而(er)從近日省教育廳發布(bu)的(de)撤銷(xiao)高等職(zhi)業(ye)(ye)教育名(ming)單來看,該專業(ye)(ye)已被撤銷(xiao)。一個專業(ye)(ye)停招(zhao),就一定意味著這個專業(ye)(ye)要被撤銷(xiao)嗎?
對(dui)于(yu)專業停招(zhao)(zhao),僅從(cong)字面上看,有家長認為(wei)是“這(zhe)個(ge)專業沒了(le)(le)”,其實不然。拿山東商業職業技術學(xue)(xue)院而(er)言,對(dui)于(yu)要停招(zhao)(zhao)的專業,學(xue)(xue)校不會直接停止學(xue)(xue)生培訓,一般會將已招(zhao)(zhao)生的學(xue)(xue)生培養(yang)完(wan),再到后來就不再繼(ji)續招(zhao)(zhao)收該專業學(xue)(xue)生了(le)(le)。
“還有一種可(ke)能是(shi)(shi),停招專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)會被(bei)新專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)代(dai)替。比如說今(jin)年(nian)我們(men)停的計算機(ji)網絡技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),就(jiu)被(bei)人工智能技術(shu)服務(wu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)給取代(dai)了(le)。再比如我們(men)前兩年(nian)的信息(xi)管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),是(shi)(shi)被(bei)大數(shu)據(ju)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)給取代(dai)了(le)。”曲文堯(yao)說,“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)停招”并(bing)不是(shi)(shi)說這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不行了(le),可(ke)能的原(yuan)因有二(er):一是(shi)(shi)學校自身原(yuan)因,二(er)是(shi)(shi)這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)可(ke)能不符合(he)目前行業(ye)(ye)發(fa)展和國家(jia)政策,“被(bei)列入停招計劃的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),要在學校廣泛征求(qiu)意見(jian),并(bing)經(jing)過(guo)(guo)審核和論(lun)證等(deng)過(guo)(guo)程(cheng),并(bing)不是(shi)(shi)說停就(jiu)能停的。”
一個專業(ye)硬開幾十年
也是不合理的
一(yi)位高職院校的招(zhao)生辦負責人告訴記者,他們學校前兩年有60多個專業(ye)(ye),經(jing)調整(zheng),現在招(zhao)生的有41個專業(ye)(ye),開設的是51個專業(ye)(ye)。
為(wei)什么調整(zheng)力度這么大?“舉例來說,去年我(wo)們停了服(fu)(fu)裝設計專業(ye)(ye)(ye)。原因就是(shi)學校現(xian)代服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)方面(mian)的專業(ye)(ye)(ye)較(jiao)多,服(fu)(fu)裝不是(shi)我(wo)們的優勢,目前已經不再招收這個(ge)專業(ye)(ye)(ye)的學生了。”該招生辦負(fu)責人(ren)說,在專業(ye)(ye)(ye)建設和人(ren)才培養方面(mian),高職院校會結合(he)目前企業(ye)(ye)(ye)和社會人(ren)才需要(yao),不斷來進行(xing)動態調整(zheng),并不是(shi)一個(ge)專業(ye)(ye)(ye)硬要(yao)讓(rang)它(ta)開(kai)幾十年,那樣也是(shi)不合(he)理的。
除(chu)停招和撤(che)銷外,還(huan)有一些被(bei)調整(zheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調整(zheng)之(zhi)前(qian),學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對擬調整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)師資(zi)做(zuo)出哪些規劃?某高(gao)職院校(xiao)的(de)(de)招生辦負責人(ren)告訴記者,在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調整(zheng)前(qian),如果條件允(yun)許學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)開一個(ge)方向(xiang),讓這部分老師在(zai)一到兩年內做(zuo)一個(ge)轉(zhuan)換,并積累一些教學(xue)(xue)資(zi)源,這樣他們(men)在(zai)正式(shi)開設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)時(shi)候(hou)條件就更加成熟。“學(xue)(xue)校(xiao)首先會(hui)做(zuo)一些師資(zi)和教學(xue)(xue)條件的(de)(de)積累和準(zhun)備,像(xiang)人(ren)工(gong)智(zhi)能專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),我(wo)們(men)會(hui)對老師有針對性地進(jin)行培養(yang),并招聘對口的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師,滿足人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)師資(zi)需要。”
被撤銷(xiao)專業(27個)
山東水利職業學院:
供用電(dian)技術、房(fang)地(di)產經營與管理
山東職業學(xue)院:
計算(suan)機輔助設計與制造、化工生物技(ji)術
煙臺工程職業技術(shu)學院:
快遞(di)運營(ying)管理(li)、數控設備應用與(yu)維護、機電設備維修與(yu)管理(li)
煙臺職(zhi)業學(xue)院:
建(jian)筑智能化工程技術
山東藥品食品職(zhi)業學院:
工業工程技術
淄博職業學(xue)院(yuan):
社(she)區管理與服(fu)務、應用俄語、汽(qi)車(che)車(che)身維修技術(shu)
山東商業職業技術學院:
會(hui)展策劃與管理、應用(yong)韓(han)語
山東電(dian)子職業技(ji)術學院:
建筑裝飾工程技(ji)術
山東海事職業學院:
船舶檢驗、數控技術
山東經貿職(zhi)業(ye)學院:
稅(shui)務(wu)
濟(ji)南職業(ye)學院:
旅游英語
濟南(nan)工程職(zhi)業技術學院:
建筑(zhu)設備(bei)工(gong)(gong)程技術、現代紡(fang)(fang)織(zhi)技術、紡(fang)(fang)織(zhi)品(pin)檢(jian)驗與貿(mao)易、建筑(zhu)電氣工(gong)(gong)程技術、房地產經(jing)營(ying)與管理
濰坊職業學院:
材料工程技術
德州學院:
美術教育、園藝技術
