在(zai)線觀(guan)看高(gao)清黃網站(zhan)免費:
據教(jiao)育部(bu)網站消息(xi)，教(jiao)育部(bu)日(ri)前印發(fa)《關于深(shen)入(ru)推進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)學的意(yi)見》，意(yi)見要(yao)求，要(yao)擴(kuo)大職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)覆蓋面，到2020年，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)學參(can)與(yu)率進一步(bu)提高(gao)，規(gui)模以上企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)參(can)與(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)學達到一定比例(li)，初步(bu)建成300個具有示范引領(ling)作用的骨干職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)，建設一批中央企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)牽頭組建的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)，基本形成教(jiao)育鏈(lian)與(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)融(rong)合的局面。
《意見》要求，明確職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集團(tuan)化辦(ban)學的指導思想和(he)目(mu)標任務，要充(chong)分發揮(hui)政府推動和(he)市場引導作用(yong)，本著加(jia)入(ru)自愿(yuan)、退出自由、育人為本、依(yi)法辦(ban)學的原則，鼓(gu)勵國內(nei)外職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校、行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)、科研院所(suo)和(he)其他社會組織等參加(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集團(tuan)。
并(bing)且，要擴大職業(ye)(ye)教(jiao)育集團(tuan)覆蓋面(mian)，到2020年(nian)，職業(ye)(ye)院校集團(tuan)化(hua)(hua)辦學(xue)參與(yu)(yu)率進一步提(ti)高，規模以上(shang)企(qi)業(ye)(ye)參與(yu)(yu)集團(tuan)化(hua)(hua)辦學(xue)達(da)到一定比(bi)例，初步建(jian)成300個具有示范引領作(zuo)用(yong)的(de)(de)骨(gu)干職業(ye)(ye)教(jiao)育集團(tuan)，建(jian)設一批(pi)中(zhong)央企(qi)業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)龍(long)頭(tou)企(qi)業(ye)(ye)牽頭(tou)組建(jian)的(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育集團(tuan)，基(ji)本形成教(jiao)育鏈(lian)與(yu)(yu)產業(ye)(ye)鏈(lian)融合的(de)(de)局面(mian)。
《意見》指出，要規范完(wan)善(shan)職業教育集(ji)(ji)團(tuan)治(zhi)理(li)(li)結構。省級(ji)教育行政部門應商請有關行業主管部門，明確集(ji)(ji)團(tuan)的組建、變更、撤銷(xiao)、管理(li)(li)等工作(zuo)程序。職業教育集(ji)(ji)團(tuan)應建立(li)聯席會(hui)、理(li)(li)事會(hui)或董事會(hui)、秘書處等，完(wan)善(shan)決策、執行、協商、投(tou)入、考核、監督等工作(zuo)機制。
鼓(gu)勵集團(tuan)按(an)照國家有(you)關規定成立社(she)團(tuan)法人(ren)(ren)或民辦(ban)非企業(ye)(ye)單位法人(ren)(ren)。探索(suo)集團(tuan)通過土地(di)、房舍、資產、資本(ben)、設(she)備、技術(shu)等使用權租賃、托管、轉讓等形(xing)式(shi)登記企業(ye)(ye)法人(ren)(ren)。
《意見》強(qiang)調，要健全職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育集團化(hua)(hua)辦(ban)學運行機制。強(qiang)化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融合、校企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)，以(yi)“利益鏈”為紐帶，促進(jin)(jin)校企(qi)(qi)雙贏發(fa)展。強(qiang)化(hua)(hua)校校合作(zuo)(zuo)、貫通培養，系統培養技術技能人才(cai)，廣泛開展職(zhi)業(ye)培訓，建設人才(cai)成長“立交(jiao)橋(qiao)”。強(qiang)化(hua)(hua)區域合作(zuo)(zuo)、城鄉一體，支持(chi)優質職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育集團開展跨區域服務，促進(jin)(jin)區域間職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育協調發(fa)展。探索集團內(nei)部產(chan)權制度改革和利益共享(xiang)機制建設，開展股份(fen)制、混(hun)合所(suo)有制試點。
《意見》還要求，要強(qiang)化職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)學(xue)的(de)保障機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。完(wan)善(shan)工作機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和評(ping)價標準(zhun)，加強(qiang)對集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)學(xue)的(de)統籌、協調、督(du)導和管理。對職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)開(kai)展體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改革、招(zhao)生(sheng)招(zhao)工一體(ti)化、培(pei)養模式創新等探索(suo)實踐，優先給予政策支(zhi)(zhi)持(chi)。通(tong)過政府購(gou)買服(fu)務等形式，支(zhi)(zhi)持(chi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)建(jian)設共享型(xing)實訓(xun)基地、教(jiao)學(xue)資源、教(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊、信息平臺，建(jian)設產學(xue)研一體(ti)化研發中(zhong)心，提高集(ji)團(tuan)(tuan)內涵發展和社會服(fu)務能力(li)。
在線觀看高清黃網站免費:
