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目(mu)前，在第(di)六(liu)屆全國鐵(tie)道職(zhi)業(ye)技能大(da)賽中，來自山東職(zhi)業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)生汪(wang)珂獲得(de)助理值班員綜合排名(ming)第(di)二名(ming)。這也是中國鐵(tie)路濟南局集團有限公(gong)司職(zhi)工(gong)在該(gai)崗(gang)位、組別競賽中取得(de)的(de)歷史最(zui)好成(cheng)績(ji)。為(wei)我們(men)山東職(zhi)業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)生喝彩。
全國鐵道職(zhi)業技(ji)能大賽(sai)(sai)是(shi)全路(lu)(lu)最高等(deng)級的職(zhi)業競賽(sai)(sai)，每三年舉(ju)辦一次。由于鐵路(lu)(lu)行業工(gong)種繁多，每屆競賽(sai)(sai)無法(fa)涵蓋所有崗位。對登(deng)上賽(sai)(sai)場的職(zhi)工(gong)而言，參賽(sai)(sai)機會(hui)非常珍貴。
入路4年、年僅25歲的汪珂為何能在全國競賽中脫穎而出呢？這緣于他的愛學上進、巧用方法和良好心態。
2016年(nian)，汪(wang)珂從山(shan)東職業(ye)學(xue)院鐵道交通運(yun)營管理專業(ye)畢(bi)業(ye)。他(ta)(ta)躊躇滿志，懷著一顆(ke)為鐵路(lu)(lu)事業(ye)奉獻的心來(lai)到(dao)濟南(nan)南(nan)站(zhan)學(xue)習連結員。當(dang)其(qi)他(ta)(ta)入(ru)路(lu)(lu)青年(nian)享受工(gong)余(yu)生活時，汪(wang)珂卻開始琢磨車站(zhan)線(xian)路(lu)(lu)圖。濟南(nan)南(nan)站(zhan)專用線(xian)多、環境復雜(za)，調車作業(ye)常穿梭在居民區中，道口處的車輛、行人絡繹不(bu)絕(jue)。連結員既要牢(lao)記規章、嚴格作業(ye)標準(zhun)，還要靈活掌(zhang)握整個站(zhan)場情況，才(cai)能出色完成調車作業(ye)。
汪珂(ke)除了(le)作業(ye)時注(zhu)重學習師傅(fu)的每(mei)個動作，作業(ye)間隙還主動查找(zhao)規(gui)章對(dui)照車站線路圖理解作業(ye)流程。很快，十余條(tiao)常(chang)用(yong)的專用(yong)線和站內正線便了(le)然于(yu)胸(xiong)。同事(shi)問他(ta)為啥這么用(yong)心，汪珂(ke)說:“想不斷進步，就得學好調車，為以后干好行車工作打下基礎。”
2019年(nian)，汪珂(ke)憑借日常積累的行車(che)(che)知識和對站場情況的掌握，以高分(fen)通過濟南(nan)南(nan)站車(che)(che)崗位(wei)后備(bei)人才(cai)選拔(ba)考試，成(cheng)為該站調車(che)(che)轉(zhuan)崗行車(che)(che)職工中年(nian)紀最小的一個。他(ta)學用(yong)結合、勤學好問的工作(zuo)態(tai)度他(ta)成(cheng)為了濟南(nan)南(nan)站最年(nian)輕的調車(che)(che)轉(zhuan)崗行車(che)(che)職工。
行車崗位要學(xue)的規章很多，掌握了學(xue)習方(fang)法(fa)，往往事半功倍。而汪(wang)珂早(zao)在大學(xue)學(xue)習生活中就(jiu)積累出(chu)自(zi)己的一套(tao)經(jing)驗方(fang)法(fa)，針對(dui)背記理論知識和(he)掌握實做流程非常(chang)有效(xiao)。以非正常(chang)處置為例，所涉及的規章正是各級職業(ye)技能競(jing)賽理論、實作競(jing)賽的出(chu)題重點。但(dan)這些(xie)內容日常(chang)作業(ye)極少用到，學(xue)起來很抽(chou)象。
理(li)論題枯燥乏(fa)味不好記(ji)，汪珂就結合記(ji)憶(yi)遺忘曲線，摸(mo)索出理(li)論題復習的“七天背題法”，背過一題、當晚鞏固，隔兩天重新復習，第七天完全記牢。為保證每個題都有準確的背記時間段，每完成一次背記，他還細心地在題目旁邊標注背誦次數，避免低效重復。
現場實(shi)作(zuo)經驗少，汪珂就找來往年技能競賽實(shi)作(zuo)題(ti)，一一對(dui)照規章標(biao)準，邊(bian)學(xue)邊(bian)練(lian)。有的(de)題(ti)目執行過程(cheng)繁瑣，或者有容易混(hun)淆的(de)細節，他就用空白A4紙畫成處置作業流程圖，助理值班員的肢體動作、用語、作業內容自上而下排列。遇到某項作業會產生不同情況、發生過程變化的，他設法把流程圖改進出“樹叉”分支，涵蓋的業務范圍更全面。憑借這份鉆研和細心，汪珂記牢了所有實作題目的關鍵項點，成為他在競賽實作中獲得滿分的實力保障。
除了日(ri)常勤學苦練(lian)，賽場放(fang)平心態、自(zi)我肯(ken)定是臨場發(fa)揮的(de)關鍵。汪珂(ke)總結(jie)出“不慌、不急、不忘”心態平緩法。得以使他在競賽中屏氣凝神、從容應答，最終獲得佳績。
一(yi)路走來，汪(wang)珂踏(ta)踏(ta)實實、一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)腳印，從一(yi)個(ge)懵(meng)懂(dong)的(de)青工蛻變成(cheng)行(xing)車方(fang)面的(de)高手(shou)，年輕的(de)他用(yong)實際行(xing)動(dong)向(xiang)大(da)家詮釋著“破繭成蝶”。 汪珂也用自己的親身經歷詮釋了在大學生活中所收獲的都是未來道路的基石。
